課程描述INTRODUCTION
上海培訓需求計劃培訓課程
培訓講師：李仁根
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
上海培訓需求計劃培訓課程
課程收益:
.知曉培訓職能的價值定位與對培訓計劃的描述
.理解應(yīng)用培訓需求的溝通策略
.理解應(yīng)用培訓計劃制定過程中的決策策略
.理解應(yīng)用培訓計劃制定過程中的實施策略
.獲得*培訓大數(shù)據(jù)分享
課程大綱：
第一模塊：定位與描述：培訓和培訓計劃
.培訓職能的定位
.公司層面
.員工層面
.培訓角色的轉(zhuǎn)化與主管素質(zhì)要求
.制訂培訓計劃時的挑戰(zhàn)：區(qū)分不同層次的需求與要求
.制定培訓計劃的流程
第二模塊：確定培訓需求
.培訓需求的定義
.了解組織績效期望
.怎么知道公司戰(zhàn)略與目標？
.如何獲知部門的業(yè)務(wù)計劃與目標？
.工具：與業(yè)務(wù)部門會談的問題清單
.角色扮演：如何與業(yè)務(wù)主管咨詢會談培訓需求？
.知曉員工績效現(xiàn)狀
.了解績效現(xiàn)狀的方法
現(xiàn)場觀察
與主管面談
與典型、優(yōu)秀員工面談
書面調(diào)查
.工具：與主管面談績效問題清單
.從績效問題的原因分析到培訓需求
.其他輸入信息
.公司范圍的各種測評結(jié)果
.匯總個人績效評估、發(fā)展計劃
.其他培訓需求
.培訓的長期計劃
.盤點現(xiàn)有的課程
.其他政府、法律法規(guī)、公司規(guī)定的培訓
第三模塊：確定優(yōu)先內(nèi)容
.優(yōu)先考慮的標準
.對實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標的貢獻
.與能力發(fā)展的長遠計劃一致
.有足夠的資源支持
.支持人（Sponsor）的力度
.工具：優(yōu)先矩陣、培訓需求九宮格
第四模塊：確定培訓方案
.選擇培訓手段
.合理使用資源
.安排培訓日期
.培訓計劃示例
第五模塊：培訓計劃實施與更新
.實施、評估、總結(jié)
.更新培訓計劃
.咨詢、伙伴關(guān)系的繼續(xù)
專家介紹
李仁根
原可口可樂公司全球領(lǐng)導力發(fā)展總監(jiān)（2010-2014）
原可口可樂大學（中國）創(chuàng)辦人（1995-1999）
李博士積25年的培訓管理、開發(fā)、實施的經(jīng)驗。早年，他服務(wù)于*喬治亞州成人和技術(shù)教育部，負責多媒體輔助培訓，管理多個跨年度的大型培訓項目，應(yīng)用多媒體技術(shù)，為進入喬治亞州的企業(yè)（如General Mills, Anheuser Busch）提供一攬子員工培訓。
李博士于1994年在*加入可口可樂公司后，1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓總監(jiān)，創(chuàng)辦了“可口可樂大學”，建立、發(fā)展可口可樂裝瓶系統(tǒng)培訓開發(fā)管理能力；并與其他大公司企業(yè)大學一起，培養(yǎng)了中國的第一批專業(yè)的培訓人才。
2010到2014年，李博士任可口可樂公司全球領(lǐng)導力發(fā)展總監(jiān)，負責全球范圍的高層領(lǐng)導的輔導，評估，以及中基層管理人員的發(fā)展。他開發(fā)學習應(yīng)用的策略和方法，選擇、管理供應(yīng)商；設(shè)計開發(fā)致力于發(fā)展領(lǐng)導力、文化智商、情商等項目，領(lǐng)導全球性的團隊開發(fā)領(lǐng)導力360度評估，負責全球性的應(yīng)用推廣。
李博士早年留學*，獲印地安那大學理學碩士（教學技術(shù)學）；弗羅里達州大學哲學博士（教學系統(tǒng)）；喬治亞州大學EMBA。
現(xiàn)在李博士還是喬治亞州肯尼索州立大學的兼職教授，講授“多元文化溝通”課程；喬治亞州大學商學院的客座講師；亞特蘭大技術(shù)學院理事；美華協(xié)會（亞特蘭大）副會長、理事。
上海培訓需求計劃培訓課程
轉(zhuǎn)載：http://www.cdweigang.com/gkk_detail/19409.html