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團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案培訓(xùn)

【學(xué)員對象】企業(yè)中層管理人員

【教學(xué)形式】理論導(dǎo)入、引導(dǎo)式教學(xué)、案例分析、游戲、視頻、情境模擬

【課程目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員認(rèn)知情商在管理中的重要性及有效實(shí)施。
通過引導(dǎo)式教學(xué)，幫助學(xué)員提煉增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的方式方法，及可實(shí)施的策略。
導(dǎo)入教練式溝通，給學(xué)員提供高效的內(nèi)部溝通方法，適應(yīng)于企業(yè)員工年輕化現(xiàn)狀。
通過情景化模擬設(shè)計(jì)及演練通關(guān)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)員所學(xué)理論、技巧及啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力、行動力。

【課程大綱】
第一部分：塑造管理者的情商影響力
情緒智商對于管理者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用
EQ測評
了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
情緒藍(lán)圖在工作中的運(yùn)用
管理者的三大關(guān)注焦點(diǎn)
積累“特殊信任”的三個(gè)方法

第二部分：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的共好策略
團(tuán)隊(duì)共好策略模型
挖掘員工工作的價(jià)值
理解價(jià)值，讓世界變得更美好
每個(gè)人都為共享的目標(biāo)工作
價(jià)值指導(dǎo)所有計(jì)劃、決策和行動
管理者掌控目標(biāo)達(dá)成的方法
一個(gè)界限明確的場地
想法、感受、需求和夢想要被尊重、被聆聽、被實(shí)施
有能力做到，但有難度
為彼此喝彩
不論積極還是消極，祝賀必須是真誠的
沒有比分不成比賽，為過程喝彩
熱情等于使命乘以現(xiàn)金和祝賀

第三部分：好經(jīng)理就是好教練
卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
教練式溝通的四個(gè)步驟
建立信任
提問
聆聽
反饋
結(jié)構(gòu)式對話
以成果為導(dǎo)向的溝通模式

第四部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐通關(guān)
通關(guān)情境模擬設(shè)計(jì)背景：
為第一天課程結(jié)束的作業(yè)內(nèi)容，第二天中午繼續(xù)進(jìn)行完善
根據(jù)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)人員設(shè)置及工作情況設(shè)計(jì)問題
結(jié)合課程所學(xué)內(nèi)容解決問題
設(shè)計(jì)虛擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案
通關(guān)設(shè)計(jì)要求：
自行重新組建小組
最少不少于4人，最多不超過8人
以情景劇形式進(jìn)行展示
可以邀請小組以外的人進(jìn)行配合
通關(guān)實(shí)施環(huán)節(jié)
小組上臺進(jìn)行方案介紹
分組展示
建議邀請公司高層代表參加
小組成果電子文檔形式做總結(jié)
相互契約，形成一個(gè)月的行動方案（每周為一小結(jié)）

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案培訓(xùn)