課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：許延穎
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理識(shí)人用人培訓(xùn)
課程背景：
清代學(xué)者魏源曰： 不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短之長(zhǎng)，則不可以用人；*的組織行為管理學(xué)大師*說(shuō)：什么是管理？管理就是用人成事！
隨著我國(guó)企業(yè)變革的不斷深入，組織效率變革不斷提速，現(xiàn)代人力資源管理工作所面臨的問(wèn)題也日益突出，不僅在人才招聘方面出現(xiàn)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)還面臨著嚴(yán)峻的人才流失問(wèn)題。在這種經(jīng)濟(jì)浪潮下，企業(yè)對(duì)中高層領(lǐng)導(dǎo)者的素能發(fā)展提出了更高的要求，如何不斷拓寬人才進(jìn)入途徑，如何進(jìn)行不同性質(zhì)團(tuán)隊(duì)的搭建，如何提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，如何有針對(duì)不同特質(zhì)的人進(jìn)行組織培養(yǎng)，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)人才的選、育、用、留的最優(yōu)化，組織變革和素能的要求也越來(lái)越高。
本課程將使用PDP組織行為管理系統(tǒng)，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)及解讀，借你一雙慧眼，掌握快速識(shí)人用人的方法，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)和人才發(fā)展目標(biāo),從而達(dá)到強(qiáng)化企業(yè)人才的目的，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀取生存和發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)組織效率變革。
PDP （PROFESSIONAL DYNAMETRIC PRO GRAMS）是一種測(cè)量自我認(rèn)知的動(dòng)態(tài)綜合測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)。由*南加州大學(xué)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究所與科羅拉多大學(xué)行為科學(xué)研究所40多位行為科學(xué)博士研究員共同發(fā)明的專(zhuān)利。32年以上研究發(fā)展歷史；1,600萬(wàn)人次有效計(jì)算機(jī)案例；世界500強(qiáng)企業(yè)持續(xù)使用；400萬(wàn)人次有效性研究與追蹤；34個(gè)國(guó)家使用；８種語(yǔ)言版本；96％的準(zhǔn)確度。PDP-全球*的人力資源管理模式，將為你的個(gè)人提升和企業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀！
課程收益：
● 掌握非人力資源管理的組織行為及職業(yè)心理管理的方式和方法
● 找到快速識(shí)人用人的方法，引領(lǐng)組織變革與管理者素能提升
● 輕松認(rèn)識(shí)自我、突破自我，,開(kāi)啟溝通、激勵(lì)、授權(quán)等天賦領(lǐng)導(dǎo)力
● 獲取快速了解他人、影響他人的法寶，提升管理的技巧和方法
● 運(yùn)用天賦領(lǐng)導(dǎo)力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)，科學(xué)分析組織成員，并達(dá)成共識(shí)
● 建立人才管理標(biāo)準(zhǔn)化，降低組織內(nèi)部的沖突與危機(jī)，促進(jìn)組織效率變革
學(xué)員對(duì)象：企業(yè)老板、總裁、CEO、中高層管理者
課程大綱
第一講：組織行為管理理論---理論篇
一、組織行為心理學(xué)原理
1、隱藏動(dòng)力原理
2、全息原理
3、正負(fù)能量原理
4、關(guān)注點(diǎn)原理
二、PDP組織行為描述
1、PDP測(cè)評(píng)工具描述
2、PDP在企業(yè)組織行為管理中的應(yīng)用
3、PDP與識(shí)人用人之道
三、組織行為管理的核心理念
1、選對(duì)人、用對(duì)人、育好人、留住人
2、沒(méi)有沒(méi)有用的人，只有用不好的人
3、崗位勝任力取決于性格匹配度
4、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)打造完美團(tuán)隊(duì)
四、PDP系統(tǒng)化訓(xùn)練
1、定期測(cè)評(píng)、課程學(xué)習(xí)
2、教練輔導(dǎo)、持續(xù)改善
第二講：PDP性格特質(zhì)分析——識(shí)別篇
一、PDP特質(zhì)模型（兩個(gè)維度）
1、人——事
2、開(kāi)創(chuàng)——配合
二、天賦性格特質(zhì)分析
1、支配型
2、表達(dá)型
3、耐心型
4、*型
5、整合型
三、準(zhǔn)確認(rèn)知天賦特質(zhì)
四、不同特質(zhì)管理優(yōu)劣勢(shì)分析
五、天賦特質(zhì)的障礙點(diǎn)
六、如何充分發(fā)揮天賦特質(zhì)
1、根據(jù)天賦建立績(jī)效管理
2、天賦特質(zhì)的無(wú)限擴(kuò)展
3、天賦領(lǐng)導(dǎo)力與崗位勝任力的匹配
七、其他測(cè)評(píng)數(shù)值分析（專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)）
1、天賦管理優(yōu)勢(shì)及組合分析
2、常模線(xiàn)
3、邏輯
4、敏感度
5、能量風(fēng)格
6、能量水平
視頻研習(xí)：《老大的幸?！?、《亮劍》片段，分析影片中的人物類(lèi)型
小組討論：不同小組的天賦特質(zhì)優(yōu)勢(shì)及盲點(diǎn)
課堂作業(yè)：分析上級(jí)和下級(jí)的性格特質(zhì)
第三講：PDP組織行為管理——用人篇
一、自我工作思路的分析
二、因人而異的溝通
1、溝通的原則：理解與尊重
2、溝通表達(dá)方式與效果
3、不同特質(zhì)人員的溝通模式分析
1）與支配型
2）與表達(dá)型
3）與耐心型
4）與*型
三、因人而異的激勵(lì)
1、管理中的激勵(lì)問(wèn)題
1）馬斯洛的需求理論
2）赫茲伯格的激勵(lì)理論
3）可選擇的激勵(lì)菜單
2、不同特質(zhì)下屬的有效激勵(lì)模式分析
1）支配型
2）表達(dá)型
3）耐心型
4）*型
四、因人而異的授權(quán)
1、關(guān)于管理中的授權(quán)問(wèn)題
2、不同特質(zhì)下屬的有效授權(quán)模式分析
1）支配型
2）表達(dá)型
3）耐心型
4）*型
五、工作環(huán)境指標(biāo)分析
1、工作達(dá)成情況分析
2、工作滿(mǎn)意度分析
3、能量耗損分析
4、個(gè)人特質(zhì)變化分析
5、警示點(diǎn)分析
視頻研習(xí)：《老大的幸?！贰ⅰ读羷Α菲?，分析影片中的人物溝通方式
小組討論：不同小組的溝通、激勵(lì)、授權(quán)方式及注意點(diǎn)
課堂作業(yè)：我的激勵(lì)環(huán)境、授權(quán)方式及行動(dòng)計(jì)劃
第四講：PDP組織建設(shè)與改善——建設(shè)篇
一、明確符合自身特質(zhì)的管理風(fēng)格
二、組織建設(shè)與搭配黃金法則
1、木桶原理與團(tuán)隊(duì)搭建
2、團(tuán)隊(duì)搭建的法則：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
三、組織建設(shè)與搭配模型圖
1、不同性質(zhì)組織與搭配模型圖
1）管理組織搭配模型圖
2）銷(xiāo)售組織搭配模型圖
案例分析：某通訊公司高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)搭配
案例分析：某生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)搭配
四、運(yùn)用卓越指標(biāo)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
1、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化降低組織成本
2、透過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的建立提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力
3、透過(guò)12項(xiàng)指標(biāo)改善領(lǐng)導(dǎo)力
4、透過(guò)指標(biāo)看情緒與壓力管理
五、改善工作狀態(tài)，提升情緒領(lǐng)導(dǎo)力
1、關(guān)注滿(mǎn)意度的提升、關(guān)注能量消耗
2、關(guān)注特質(zhì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
管理識(shí)人用人培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.cdweigang.com/gkk_detail/281401.html
