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精益班組培訓

授課對象：
工廠經(jīng)理，生產(chǎn)總監(jiān)和營運總監(jiān)，生產(chǎn)經(jīng)理，維護經(jīng)理，技術經(jīng)理和質量經(jīng)理，生產(chǎn)主管和車間主任，維護主管和技術人員，設備人員、班組長和業(yè)務骨干等。

課程背景：
上面千根線下面一根針?，F(xiàn)代企業(yè)管理向縱深發(fā)展的進程中，基層建設已成為最重要的一項艱巨的、戰(zhàn)略性的組織任務。根基不牢，地動山搖。已經(jīng)成為所有企業(yè)的共識。
班組是企業(yè)最小的執(zhí)行單位，一切戰(zhàn)略目標必然落實與班組；
班組是制度落實的基礎，制度只有落實到基層才是真正的落實；
班組是人才成長的期待你，人才素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80%在班組；
把家族是文化教育的土壤，企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落實與班組
我們都知道實現(xiàn)上接戰(zhàn)略下接績效，*可行的就是通過調動基層員工的積極性，發(fā)揮團隊協(xié)作能力，規(guī)范基層管理組織行為，打造具有活力的、高效的、安全的基層管理模式，從而使企業(yè)精細化管理的過程中，實現(xiàn)文化落地、組織完善、執(zhí)行力擄實。
火車跑的快，全靠車頭帶；火車跑的穩(wěn)，節(jié)節(jié)都跟緊。
面對企業(yè)的要求與員工的訴求。路何去何從？國家注冊高級企業(yè)培訓師 柳草結合企業(yè)多年管理咨詢服務的經(jīng)驗，從系統(tǒng)上構建，并結合企業(yè)通用實際，針對性的開發(fā)出

培訓目標：
本課程解決當前企業(yè)管理不力現(xiàn)狀為己任，直面企業(yè)問題為特點，遵循實戰(zhàn)應用為特色，兼顧精益管理新理念與實戰(zhàn)技巧訓練并重，同時融匯了國內(nèi)外標桿企業(yè)實際案例與日產(chǎn)訓TWI實訓精華，同時結合成人學習的速贏心態(tài)展開，結合管理執(zhí)行不力現(xiàn)狀與班組建設實際展開。
課程將通過小組討論、視頻案例、標桿學習、角色扮演、體驗教學方式展開，真正實現(xiàn)——
-管理干部在認知自己在工作崗位上的角色，做到游刃有余
-管理干部不僅僅知道人才是企業(yè)發(fā)展之根本，并且掌握『學習力』手法
-用企業(yè)實際案例看待班組『改善力』之提升
-實現(xiàn)五型組建設與執(zhí)行力的全面提升
-成功建設好“安全型、質量型、學習型、創(chuàng)新型、節(jié)約型的‘五型班組’”
-可視化管理平臺構建，實現(xiàn)“傳遞指標，管理指標，提升指標”
-讓企業(yè)順利實現(xiàn)班組P(效率)、Q(品質)、C(成本)、D(交期)、M(士氣)、S(安全)目標的達成

課程大綱：
第一單元 卓越班組建設基本概述
中國制造－直面危機
不匹配的企業(yè)現(xiàn)狀
誰決定了企業(yè)的績效
卓越企業(yè)的成功法寶——贏在“基層”
案例討論：班組建設在企業(yè)中的價值是什么？
小組研討：班組建設的核心要素是什么？
團隊研討：班組建設與班組管理的差異
企業(yè)案例：班組建設的三變化五延伸
中國企業(yè)的班組建設的突出問題
團隊建設需重新“被”認知和思考
班組建設是誰的責任
-士氣建設的戰(zhàn)略定位
班組建設組織模式的*闡述
小組討論：新班組建設的特征/什么事新班組建設
-士氣班組建設的90/10法則
-士氣班組建設內(nèi)容
企業(yè)案例：CRH動車班組新時代/傳統(tǒng)型班組與動車型班組的區(qū)別
“心士氣”班組建設的10個全

第二單元 班組建設的一二三四五
以員工自主管理為班組建設的中心
班組建設的兩項基本——以標準作業(yè)和員工自主改善為基本-
班組建設的三點方法
KRA案例:卓越班組創(chuàng)建的“8項內(nèi)容”
小組練習：結合企業(yè)實際班組看板討論，并設計符合實際的看板
班組建設的4維人才
卓越班組員工成功的七個習慣
四維度班組長對下屬的期望
班組建設的5型班組
安全型班組建設
車間安全關注度評估
制定班組安全管理計劃
使用安全旗
建立安全日歷
確立安全預案流程
識別危險源活動
徹底實施5S活動
掌握設置安全標識
安全著裝管理
設置安全裝置
完善安全教育制度
建立安全培訓計劃
案例：某企業(yè)開展現(xiàn)場員工安全教育
安全工作人人有責
質量型班組建設
關鍵工序與特殊工序
質量控制點設置原則
設立質量控制點的步驟
點、線、面相結合現(xiàn)場質量控制
案例：品質巡檢及記錄確認
案例：品質巡檢路線圖
案例：某企業(yè)的巡回檢查說明
＜向失敗案例學習＞
確保不良不流到顧客|*限度地降低損失
豐田班組品質管理的十二大原則？
學習型班組建設
案例：當前的社會環(huán)境
創(chuàng)新型班組建設
案例：創(chuàng)新型班組的基本內(nèi)容
構建節(jié)約型班組

第三單元 班組現(xiàn)場的六化技術
班組六化現(xiàn)場的概念
企業(yè)案例：點巡檢路線之目視化
企業(yè)案例：工具管理之傻瓜化
企業(yè)案例：潤滑管理之傻瓜化
企業(yè)案例：作業(yè)指導之規(guī)范化
企業(yè)案例：現(xiàn)場管理之動態(tài)化
企業(yè)案例：現(xiàn)場管理之活性化
企業(yè)案例：減少運動距離的人性化改善
企業(yè)案例：現(xiàn)場操作的人性化管理
企業(yè)案例：產(chǎn)品切換管理之人性化
圖片案例：你看到了什么？你想到了什么？有哪些可以應用到你的現(xiàn)場？

第四單元 構建接地氣的心士氣班組建設
班組建設目標的達成
企業(yè)案例：兩維度角色轉變
班組建設之文化結構
班組建設的推行步驟
企業(yè)案例：構建企業(yè)獨特的班組建設
企業(yè)案例：某企業(yè)班組建設團隊競技場
企業(yè)案例：某卷煙廠推進情況介紹
企業(yè)案例：編撰企業(yè)內(nèi)部的班組建設小招數(shù)
企業(yè)案例：心士氣班組建設模型
班組建設的五位一體模型
小組討論：如何有效的鞏固班組建設成果
班組建設的措施保障與指導檢查
企業(yè)案例：班組制度建設的主要內(nèi)容
案例分析:ABC公司班組文化建設
企業(yè)案例：班組微咨詢評價與診斷表
心士氣班組建設小結

精益班組培訓