課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思路清晰培訓(xùn)
課程收益
掌握結(jié)構(gòu)化思考的核心原理,并用能夠用多種可視化的方式呈現(xiàn),提升呈現(xiàn)的說(shuō)服力
培訓(xùn)對(duì)象
希望讓自己的思路更清晰,提升溝通影響力的學(xué)員
課程內(nèi)容
一 溝通之道,以人為本
1 以受眾為中心的思維模式確立
2 以受眾為中心選擇重點(diǎn)
3 以受眾為中心的主題句
二 手繪練習(xí)
1. 手繪工具(紙筆等)應(yīng)用
2. 基本視覺(jué)元素練習(xí)
3. 手繪視覺(jué)元素進(jìn)階練習(xí)
4. 手繪視覺(jué)應(yīng)用
三. 金字塔原理及可視化運(yùn)用
1 什么是金字塔結(jié)構(gòu)?
2 為什么要結(jié)構(gòu)化思考?
3 如何用好金字塔結(jié)構(gòu)?
4 常見(jiàn)金字塔結(jié)構(gòu)運(yùn)用
四 思維導(dǎo)圖應(yīng)用
1 思維導(dǎo)圖是什么?為什么?
2 繪思維導(dǎo)圖手繪應(yīng)用練習(xí)
3 iMindMap軟件應(yīng)用
五 PPT圖形化應(yīng)用
1 圖形元素及技巧
2 內(nèi)容可視化的五種途徑
-文字內(nèi)容的圖形化
-圖表設(shè)計(jì)應(yīng)用
-圖片的原則及應(yīng)用
3 圖形化進(jìn)階應(yīng)用
-平臺(tái)地理圖
-空間示意圖
-框架結(jié)構(gòu)圖
-動(dòng)態(tài)演化圖
六 演講呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)演練
1. 演示控場(chǎng)能力提升
2. 宣講與視覺(jué)工具的配合
3. 宣講站姿、動(dòng)作、手勢(shì)
4. 宣講表情演繹
5. 多種視覺(jué)工具的組合演講應(yīng)用
思路清晰培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.cdweigang.com/gkk_detail/285304.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 馬建強(qiáng)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)