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領(lǐng)導力與執(zhí)行力提升課程

 

【課程背景】

當前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應的模式創(chuàng)新，這對組織中管理者的領(lǐng)導力及執(zhí)行力水平都提出的新的挑戰(zhàn)。而什么是領(lǐng)導力與執(zhí)行力？它們以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個管理者都需要面對和回答的問題。之所以在管理實踐中存在很多的誤解、偏差以及資源的浪費，是因為大家在管理問題上依然以經(jīng)驗為導向，依然按找自己的喜好去發(fā)展，依然在過度使用資源而不是讓管理本身發(fā)揮效能，依然相信管理者自己的技能。對于管理的職務(wù)、功能和效果缺乏認識與思考，很多人之憑借經(jīng)驗、情感和責任來進行管理工作。但讓我們看到的是個人績效的損傷、組織效率的消耗，而這一切，只要從基本概念出發(fā)，掌握科學管理技能，觸動人性弱點，不斷提升領(lǐng)導力，突破團隊執(zhí)行障礙就可以解決這些問題。

在我內(nèi)心里，最希望看到的是：每一個人都可以在組織中充分發(fā)揮作用，每一個人都有能力解決自身問題，而每一個管理者都可以讓下屬擁有績效，并獲得成長；更重要的是，因為管理者充分發(fā)揮領(lǐng)導力，本不能勝任的工作得到勝任和良好的執(zhí)行，同樣的資源投入獲得更大的產(chǎn)出。

本課程從實踐案例出發(fā)，系統(tǒng)闡釋了新時代背景下對全流程負責的管理人員要實現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力、提升團隊執(zhí)行力等基本要求，讓管理者打下堅實基礎(chǔ)并爆發(fā)管理潛能。

 

【課程收益】

1、了解領(lǐng)導力的本質(zhì)，重塑管理思維，掌握新時代下領(lǐng)導力的原理，掌握情境領(lǐng)導的核心技能；

2、提高管理者自我覺察與監(jiān)控能力，消除管理者角色認知的誤區(qū)，使之能對應發(fā)揮應有的領(lǐng)導力與執(zhí)行力；

3、了解新時代對領(lǐng)導力和執(zhí)行力的挑戰(zhàn)，能夠從人的思維出發(fā)找到領(lǐng)導力和執(zhí)行力的穩(wěn)定點；

4、掌握團隊執(zhí)行力的兩大障礙，并能夠熟練運用責任視角轉(zhuǎn)換工具突破障礙，提升執(zhí)行力；

 

【課程對象】

企業(yè)基層、中層管理者

 

【課程大綱】

第一單元 ：領(lǐng)導力的本質(zhì)

1、 領(lǐng)導力的內(nèi)涵

1) 兩個要素：人與事

2) 兩個維度：內(nèi)與外

3) 內(nèi)部人：輔佐協(xié)同、輔導激勵

4) 內(nèi)部事：流程標準、經(jīng)驗傳承

5) 外部人：創(chuàng)造顧客、創(chuàng)造需求

6) 外部事：產(chǎn)品戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略

研討案例：開會表決

2、 領(lǐng)導力要對績效負責

1) 績：增長收入、增強競爭

2) 效：提升效率、提高效能

研討案例：自愿與不自愿

3、 中西理念的融合，做管理關(guān)注標準，做領(lǐng)導講究認同；

1) 西方：六西格瑪

2) 東方：因材施教

4、 領(lǐng)導力要為經(jīng)營服務(wù)

1) 經(jīng)營是選擇正確的事

2) 管理是把事做正確

5、提升領(lǐng)導力的目的

1) 組織戰(zhàn)略目標

2) 部門績效目標

3) 個人行動目標

6、領(lǐng)導力的核心

1) 領(lǐng)導力不是改造人

2) 領(lǐng)導力是如何更好地通過人做做事達成企業(yè)目標

 

第二單元 ：新時代的領(lǐng)導力與執(zhí)行力

1、 從工業(yè)時代管理到互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導與執(zhí)行

工商業(yè)時代管理：通過分工提高效率

互聯(lián)網(wǎng)時代管理：通過協(xié)同提升效能

2、后BAT，TMD時代對領(lǐng)導力的挑戰(zhàn)

1) 信息越來越復雜化

2) 價值越來越多元化

3) 管理越來越網(wǎng)格化

3、時代跨越的領(lǐng)導力實踐邏輯

1) 法在前、情在后

2) 在不連續(xù)性中尋找連續(xù)性

3) 在不確定性中尋找確定性

4、情境領(lǐng)導力的干預方式

1) 意愿低、能力低：推銷

2) 意愿高、能力高：授權(quán)

3) 意愿高、能力低：告知

4) 意愿低、能力高：參與

練習：基于工作準備度的人才盤點

5、新時代領(lǐng)導力的認知誤區(qū)

1) 對上：民意代表

2) 平行：借位管理

3) 對下：錯位管理

4) 對外：逆位管理

6、新時代領(lǐng)導力的定位

1) 對下：指南針、平面鏡、引導者、催化劑

2) 對上：放大鏡

3) 平行：哈哈鏡

4) 對外：顯微鏡

7、新時代人才梯隊建設(shè)中的變速領(lǐng)導力

1) 團隊成員的定位

2) 九宮格的啟示：分環(huán)境還是分素材？

3) 梯隊建設(shè)與人才培養(yǎng)的方法

練習：人才梯隊九宮格

 

第三單元：提升團隊執(zhí)行力的重要方法

1、管理者在企業(yè)中的責任

1) 對上級：輔佐——主動思考，相互成就

2) 對下級：輔導、激勵——輔導能力，激勵意愿

3) 對平級：協(xié)同——同頻協(xié)作，同步配合

4) 對客戶：協(xié)助

2、三腦原理對團隊執(zhí)行力的啟發(fā)

1) 安*——本能呆、打、逃

2) 情緒腦——尊重、認可、信任

3) 思考腦——高流明創(chuàng)造力、合作

3、人的執(zhí)行力背后四種思考方式，人都有選擇的權(quán)利

1) 認知力

2) 自覺力

3) 想象力

4) 良知力

4、團隊執(zhí)行力的兩大障礙

1) 推諉

2) 抱怨

5、執(zhí)行力的責任視角

1) 關(guān)注圈——無能為力的事件

2) 影響圈——對未來有影響的事件

3) 掌控圈——力所能及的事件

6、執(zhí)行力的思維轉(zhuǎn)換

不要因為無能為力的事情影響了力所能及的事情！

7、執(zhí)行力背后的問題

1) SEE--觀念

2) DO---行為

3) GET--結(jié)果

8、執(zhí)行力的責任視角轉(zhuǎn)換工具

我現(xiàn)在做什么改善現(xiàn)狀！

研討案例：責任是否能傳遞

練習：責任轉(zhuǎn)換行為表

 

領(lǐng)導力與執(zhí)行力提升課程