課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
考生心態(tài)培訓
【課程背景】
中高考是中國學生生涯中的重要時刻,往往伴隨著極大的壓力和期望。這門課程旨在通過心理輔導和親子團體活動,幫助考生和家長建立積極健康的心態(tài),優(yōu)化考前準備,實現(xiàn)夢想。
本課程強調考生與家長的共同參與,旨在建立和諧、支持的家庭環(huán)境,促使考生在中高考這一重要時刻保持*狀態(tài)。
《助力考生心態(tài)建設,讓夢想照進現(xiàn)實》課程將有助于激發(fā)考生的潛能,降低焦慮,增強自信,同時也幫助家長找到最合適的支持方式,共同為考生的夢想助力,讓夢想真正照進現(xiàn)實。
【課程目標】
1、心理準備與調適:教授學生如何在考前調適心態(tài),通過呼吸練習、情感釋放等技巧減輕焦慮。
2、親子溝通與合作:通過團隊活動和角色扮演等方式,增強家長與孩子之間的相互理解和信任。
3、目標設定與規(guī)劃:幫助考生明確個人目標,合理規(guī)劃學習和休息時間。
4、家庭支持與指導:為家長提供有效的支持和指導方式,促使家庭成為孩子成功的堅強后盾。
【課程內(nèi)容】
第一章 考前心態(tài)與壓力解析
一、面臨孩子中/高考我的心態(tài)?
解析:是這樣的嗎?
二、三層腦結構:內(nèi)心沖突與能量內(nèi)耗
三、壓力超載的父母和孩子
四、考生心理壓力超載不易識別
五、考生壓力超載的問題及表現(xiàn)
案例一:15歲中考生
六、其他常見現(xiàn)象
1、陽光心態(tài)不見了
2、有效行動減少了
3、學習效率降低了
4、人際關系變糟了
第二章 主動追求積極心態(tài)
一、心理壓力狀態(tài)與成績
二、影響考試成功的因素中
1分鐘活動
三、語言如何影響心態(tài)
四、正向語言助力考生
三、減壓技巧——運用DNA-V模型提升考生心理狀態(tài)
DNA—V的定義及其理論來源
1、DNA-V源自ACT
2、積極心理學取向
3、依戀理論
4、自我決定論
DNA-V模型的作用
1、V:價值
案例分析:價值迷茫的考生
激活價值目標 -飛翔法
D:探索者
練習:激活探索者的“十個問題”
N:觀察者
體驗:激活觀察者的“身體掃描”
4、A:建議者
激活“有效的”建議者:為孩子發(fā)展賦能
四、DNA-V 運用場景舉例:
一、考試中突然慌亂怎么辦?
BOLD心理調節(jié)技術:3分鐘快速考場狀態(tài)調節(jié)
二、搞定失眠
科學實驗來揭秘
三、喚醒夢想 現(xiàn)場體驗
(價值發(fā)現(xiàn)與考場心態(tài)預演)
四、提升考生學習狀態(tài)五大關鍵點
考生心態(tài)培訓
轉載:http://www.cdweigang.com/gkk_detail/294159.html
已開課時間Have start time
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親子教育內(nèi)訓
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