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知人善用領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

課程背景：
現(xiàn)在已經(jīng)不是光靠制度就能夠管好一個(gè)企業(yè)，做好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)代了，因?yàn)?，每個(gè)人都不再唯制度而馬首是瞻，而是唯“愿意”而動(dòng)，而我們真的能夠看到不同的人因什么而愿意嗎？好像很難！因此，如果能夠“懂”對(duì)方的心，那就能更好的激發(fā)他們，這個(gè)時(shí)代，懂比愛(ài)，要重要得多！這也是現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)及管理者在管理工作中面臨員工工作積極性難以調(diào)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)難帶、凝聚力不高，人才留不住，累死累活卻不見(jiàn)成效，績(jī)效得不到提高等諸多問(wèn)題的根本原因。
DISC理論是目前世界上最被廣泛運(yùn)用的人類行為分類方式，是一切行為風(fēng)格理論的基礎(chǔ)。它是21世紀(jì)全球性的管理工具，上世紀(jì)70年代至今全球超過(guò)8000萬(wàn)人做過(guò)此測(cè)試，并且受惠人群不斷擴(kuò)大中！大多數(shù)世界500強(qiáng)企業(yè)使用DISC測(cè)評(píng)，中歐商學(xué)院60萬(wàn)以上的EMBA都進(jìn)行了DISC測(cè)評(píng)，它廣泛應(yīng)用于全球職場(chǎng)人士的管理工作中，它被稱為：認(rèn)知自我的有效手段、高效領(lǐng)導(dǎo)的職場(chǎng)利器！華人首富李嘉誠(chéng)、邁克爾·戴爾、亞洲首富孫正義，他們締造了商業(yè)奇跡，并創(chuàng)建了偉大的企業(yè)，他們具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都能夠知人善任，都能夠讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)人員發(fā)揮*的作用，因?yàn)樗麄兌寄苌羁?ldquo;了解”每一個(gè)需要了解的人。
管理中，“認(rèn)識(shí)”不等于“了解”，作為管理者，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，只能管理ta的付出，了解一個(gè)人，則能激發(fā)ta的投入！否則，管理者不了解員工，會(huì)導(dǎo)致員工執(zhí)行力差、服從性差、績(jī)效低下、管理困難；員工不了解員工，會(huì)導(dǎo)致積極性差、責(zé)任心差、滿意度低下、團(tuán)隊(duì)效率不高、協(xié)作能力差；企業(yè)不了解客戶，再好的產(chǎn)品也難也形成銷量，銷售效率低、產(chǎn)出少、客戶抱怨不斷，企業(yè)品牌和形象受損，陷入惡性循環(huán)……
簡(jiǎn)單的“管理”不等于“領(lǐng)導(dǎo)”，員工被“管理”是因?yàn)橐I(lǐng)薪資，被“領(lǐng)導(dǎo)”則是與公司和管理人員形成“精神共同體”，愿意主動(dòng)付出，前者在于認(rèn)識(shí)，后者在于了解。
本課程就是要為企業(yè)和管理者提供一套行之有效的個(gè)性特質(zhì)分析工具，讓每一個(gè)管理者能更好的了解自己、管理自己、發(fā)展自己，并通過(guò)知人善用領(lǐng)導(dǎo)力的提升，更好的了解下屬、領(lǐng)導(dǎo)下屬，實(shí)現(xiàn)管理價(jià)值，并真正提升對(duì)上下游和上下級(jí)的溝通能力，讓團(tuán)隊(duì)形成真正的“統(tǒng)合綜效”，進(jìn)一步激發(fā)下屬活力、提升凝聚力，提升綜合績(jī)效。

課程目標(biāo)及收益：
.了解個(gè)性特質(zhì)的分類；
.掌握鑒別不同對(duì)象個(gè)性特質(zhì)的方法及其應(yīng)對(duì)方式；
.提升對(duì)上下游和上下級(jí)的溝通能力；
.實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力提升，懂得如何更好的激發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)下屬，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
課程特色：
本課程將抽象的概念實(shí)例化、工具化，利用鮮活、生動(dòng)、真實(shí)的案例對(duì)課程需要掌握的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分的講解和展示，通過(guò)多媒體教學(xué)、分組研討、團(tuán)隊(duì)演練、個(gè)人測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行講授和訓(xùn)練，注重理論的實(shí)際運(yùn)用，不講大道理，只講操作方法。
本課程中結(jié)合中國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀，及中國(guó)歷史發(fā)展文明，對(duì)人性及個(gè)性特質(zhì)進(jìn)行深入的探討和研究，通過(guò)對(duì)人性的研究而開發(fā)出一套行之有效的溝通和管理方法，學(xué)來(lái)即用，用之即有效。精彩內(nèi)容期待與您分享！
課程方式：理論講授，案例分享，多媒體展示，工具演練，分組討論，講師點(diǎn)評(píng)，測(cè)評(píng)解讀等。

課程大綱
第一講：DISC知人善任領(lǐng)導(dǎo)力理念塑造
一、DISC行為理論概述
1.知人善用DISC行為理論的歷史
2.主流性格&行為測(cè)評(píng)工具解析
3.知人善用DISC的信度和效度
二、知人善任領(lǐng)導(dǎo)理念
1.認(rèn)識(shí)不等于了解
2.管理付出
3.激發(fā)投入
4.人與人是不同的
5.了解自己與發(fā)展自己
6.理解別人與影響別人

第二講：什么是知人善用DISC行為領(lǐng)導(dǎo)力
一、知人善用DISC行為領(lǐng)導(dǎo)力的坐標(biāo)系和定義
1.個(gè)性特質(zhì)概念
2.引導(dǎo)：沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分
3.每個(gè)人都有不同的個(gè)性特
二、知人善用DISC矩陣和內(nèi)核
1.指揮型D
2.影響型I
3 支持型S
4.謹(jǐn)慎型C
三、知人善用D-I-S-C代表人物和特點(diǎn)
自我測(cè)評(píng)：認(rèn)知自我

第三講：*化發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)力
一、各型個(gè)性特質(zhì)管理挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
1.指揮型D特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
2.影響型I特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
3.支持型S特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
4.謹(jǐn)慎型C特質(zhì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
二、發(fā)揮DISC領(lǐng)導(dǎo)力原則
1.原則一：打配合、做組合
2.原則二：從他人角度出發(fā)
3.原則三：防止優(yōu)勢(shì)成為劣勢(shì)
三、DISC領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)
1.領(lǐng)導(dǎo)傾向的自我管控
2.員工內(nèi)在趨動(dòng)力的發(fā)掘
3.性格的力量
4.領(lǐng)導(dǎo)人員高效管理路徑解析

第四講：DISC知人善用與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.團(tuán)隊(duì)演練
2.高效團(tuán)隊(duì)的組成與管理
3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)動(dòng)作
4.團(tuán)隊(duì)管理角色的轉(zhuǎn)換
課程總結(jié)

知人善用領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)