課程描述INTRODUCTION
從單向講授到主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：羅宏偉
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從單向講授到主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)
課程背景
這門課程將帶你體驗高效的教學(xué)翻轉(zhuǎn)式課堂設(shè)計和開發(fā)流程。通過這個流程，你將學(xué)會如何科學(xué)地開發(fā)生動有效的教學(xué)翻轉(zhuǎn)式課堂。這門課程也將傳授很多實用新穎的方法和工具, 分享翻轉(zhuǎn)式課堂開發(fā)的全球*實踐和操作模式。這門課程確保你所開發(fā)的翻轉(zhuǎn)式課堂能夠有機(jī)地融合到你的教學(xué)設(shè)計及課堂呈現(xiàn)中，提升教學(xué)的互動性和有效性。
課程目標(biāo)
學(xué)習(xí)創(chuàng)建與發(fā)布翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體策略；
掌握翻轉(zhuǎn)課堂時的注意事項，包括如何有效利用課內(nèi)時間、如何激勵學(xué)員課前自主學(xué)習(xí)；
解答您實踐翻轉(zhuǎn)課堂產(chǎn)生的疑惑； n了解諸多簡單易學(xué)的翻轉(zhuǎn)技巧，讓您的課堂煥發(fā)活力；
分享您的觀點與經(jīng)驗，與其他教師相互學(xué)習(xí)，同伴互助；
發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)過程中的有價值資源、持續(xù)學(xué)習(xí)
授課形式：可視化過程、視頻教學(xué)、引導(dǎo)式授課
課程大綱
第一部分：認(rèn)知篇-翻轉(zhuǎn)教學(xué)的神秘面紗
what：什么是翻轉(zhuǎn)式課堂
why：為什么要做翻轉(zhuǎn)式課堂
how：翻轉(zhuǎn)式課堂的內(nèi)容與形式
-- 視頻-了解翻轉(zhuǎn)
-- 思考-教學(xué)時就高還是就低
-- 研討-如何同時讓多數(shù)人吃好，少數(shù)人吃飽？
-- 案例-翻轉(zhuǎn)課堂在*澀谷學(xué)校的**實踐
how：翻轉(zhuǎn)式課堂設(shè)計的四個核心要點
-- 全面的學(xué)習(xí)素材與個性化的推送相結(jié)合
-- 易錯點的重點突破與基礎(chǔ)的鞏固相結(jié)合
-- 學(xué)員的針對性自學(xué)與老師的答疑解惑相結(jié)合
-- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有機(jī)融合
how：翻轉(zhuǎn)式課堂的五大設(shè)計理念
-- 高度聚焦情景工作任務(wù)
-- 減少課堂時間，豐富學(xué)習(xí)素材和多樣化形式
-- 將解決問題的知識結(jié)構(gòu)化
-- 課前、課中、課后完美搭配
-- 快速迭代,不斷升級完善
第二部分：步驟篇-從傳統(tǒng)授課到翻轉(zhuǎn)式課程的三階段改造
STEP1：課前翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
老師需要**預(yù)習(xí)任務(wù)了解學(xué)員學(xué)習(xí)掌握情況，學(xué)員需要預(yù)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。怎樣設(shè)計出學(xué)員愿意做、愛做的自主學(xué)習(xí)任務(wù)？怎樣幫助學(xué)員逐漸掌握自主學(xué)習(xí)能力？
-- 1.1 情景測試
-- 1.2 數(shù)據(jù)分析
-- 1.3 個性推送
-- 1.4 針對備課
STEP2：課中翻轉(zhuǎn)授課
翻轉(zhuǎn)課堂面授環(huán)節(jié)需要有效地促進(jìn)學(xué)員對新學(xué)知識的消化吸收，有限的時間怎樣發(fā)揮**大效用？翻轉(zhuǎn)課堂的課堂與傳統(tǒng)課堂有什么區(qū)別？
-- 1.1 翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
-- 1.2 相互教學(xué)
-- 1.3 趣味競答
-- 1.4 要點答疑
STEP3：課后翻轉(zhuǎn)固化
怎樣用課程評估手段激勵學(xué)員配合？怎樣讓學(xué)員、同事、領(lǐng)導(dǎo)支持翻轉(zhuǎn)課堂？怎樣開展翻轉(zhuǎn)課堂的行動研究，讓翻轉(zhuǎn)課堂真正有益于學(xué)員發(fā)展？
-- 1.1 知識檢查
-- 1.2 強(qiáng)化推送
-- 1.3 延伸學(xué)習(xí)
-- 1.4 確認(rèn)過關(guān)
第三部分：實踐篇-翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方法和案例
翻轉(zhuǎn)式課堂呈現(xiàn)和引導(dǎo)技巧
-- 做好翻轉(zhuǎn)式課堂學(xué)習(xí)活動的準(zhǔn)備工作
-- 閱讀、思考、討論、呈現(xiàn)翻轉(zhuǎn)式課堂
-- 翻轉(zhuǎn)式課堂反思和反饋
-- 思考、實踐、應(yīng)用
-- 研討/**實踐分享/練習(xí)
完美的翻轉(zhuǎn)式課堂呈現(xiàn)
-- 啟：**開場白來尋求共鳴，讓聽眾迅速進(jìn)入狀態(tài)
-- 承：由聽眾的共鳴，迅速轉(zhuǎn)移到翻轉(zhuǎn)式課堂的主題
-- 轉(zhuǎn)：對翻轉(zhuǎn)式課堂的問題針對性教學(xué)，并且適時轉(zhuǎn)折
-- 合：歸納總結(jié)：不斷提升高度，在高潮處結(jié)束
翻轉(zhuǎn)課堂效果的評估及轉(zhuǎn)化
-- 可靠性和有效性評估
-- 評估的內(nèi)容和方法
-- 講師的自我評估
-- 學(xué)員反饋
-- 研討/**實踐分享/練習(xí)
從單向講授到主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.cdweigang.com/gkk_detail/64342.html
