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管理者的自我管理课程培训 课程适合：企业在职管理者，尤其是中高层管理者；中层以上后备管理干部 课程收益：1、使得学员了解自我认知的风格，自我诊断自我认知的状态2、借助对认知和意识的
管理者的有效激励课程 课程背景：进入到2022年，企业面临的人力资源市场的供应不足现象继续加剧；不断的有同行业过来挖墙脚，撬走你的骨干员工；人工成本一再增加，绩效却没有多大的变化；新生代陆续
管理者角色认知训练培训 课程背景：对于企业工作的任何一个管理岗位来说，知道自己是谁，比该怎么干重要。知道自己的定位，才知道自己的权责利，才知道该采取什么样的行为动作。普通员工不知道，管理者可
从技术专业走向管理专业课程 课程背景当一个技术专业人员提升到管理岗位后，经常得到的结果是失去了一个优秀的技术人员，增加了一个不称职的主管。技术专业人才可以转型做管理高手吗？事实证明，答案是肯
管理者进化成经营者课程 学习背景：随着市场竞争环境越来越加剧，企业的生存空间逐渐的被压缩，这使得企业的管理者们焦头烂额：成本越来越高，利润越来越低；管理越来越细，绩效越来越低…
济南性格与管理培训
工作复盘课程 课程背景：在日常的工作中，我们总是忙着完成任务，然后关注指标是否完成，然后去完成下一个任务……但是你知道吗？如果你不是有意识的在每次完成任务的过程中
高层主管的课程本课程的目标：1. 统一思想，建立起高管层面的人才战略意识2. 认识到培训体系打造对于企业经营管理系统建设的重要意义3
培训与发展课程背景：随着业务的发展和战略转型，企业对人才的要求也随之变得更加现代化和人本化。作为一名管理干部，不仅要按照上级的要求完成任务，更主要的，要经营自己的部门和下属员工，通过你的工作，让下属的
课堂培训技术课程项目说明：先开发课程，再实施课堂培训，符合培训的正常规律。先培训技巧的做法有点类似空中建楼，没有依托。把两个学习连起来，才是一个完整的培训师学习的过程。鉴于企业的生产和正常经营状况，建
学习项目设计的课程《学习项目设计与实施》为什么要学习本主题？作为一名培训岗位的新人：怎样系统的开展一次有效的培训工作？有什么讲究？是不是请一位专家来讲一次课，然后统计一下评估问卷就可以了？培训报告都要
学习教学策略课程一、培训背景1、 企业在发展过程中，沉淀下很多宝贵的工作经验在每个岗位上，表现为岗位上的老员工都是一座宝库。2、 这些宝贵财富的岗位人员在传
教学策略设计课程一．课程目标：理解培训以结果为导向，以学员为中心的原则优化课程大纲学会进行课程主题设定和内容设计的原则优化课程内容，使得价值感更强根据主题类别的不同和目标的不同，会使用不同的结构化模式
团队管理提升的课程企业在发展过程中，总是要经历从个人主义到集体主义、团队主义的过程，但是这个过程是非常困难和痛苦的，尤其是来自不同文化环境的员工，要在一起团队协同开展工作，就更是困难。随着时代的变化，
团队组织的课程课程大纲：一、组织管理的重要基础是团队认知----这是一个什么样的团队？他因为什么而存在？二、团队是一个生态系统，而不只是组织的一个零部件1、生态系统是一个平衡2、生态系统的自我平衡和平
提升团队绩效课程背景：很多时候，管理者们忙于应付工作，应对每天发生的人和事的异常，总是把自己弄得忙乱和焦虑。忙其实还不算是坏事，忙而无序，忙而无功才是最可怕的，在实际工作中，工作高速运转，而团队绩效却
个体管理技术课程课程大纲：一、管理者的人员管理的逻辑顺序：识人、用人、育人、发展人二、管理者必须会辨识人1.人分五类，都对应哪些德行？2.人分“德”“艺&rdquo
企业培训发展课程座谈目标：1.统一思想，建立起高管层面的人才战略意识2.系统认识培训体系打造对于企业经营管理系统建设的重要意义3.了解企业发展阶段和企业管理状况的对应关系4.了解绩效因子关系，从系统的