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激励与授权课程【课程背景】哈佛大学管理学教授詹姆斯曾经说过“如果没有激励，一个人的能力发挥不过20%-30%，如果有效加以激励，一个人的能力则可以发挥80%-90%。”我们的员
精准目标培训【课程背景】当现代企业由工业经济进入知识经济，员工都是知识员工，都是有智慧的。但遇到问题时，大部分还是靠管理者想办法，员工自己没有工作目标，只是听指令，没有指令就不动。这个世界性的管理难题
职场高效沟通能力提升课程【课程背景】作为管理者进入新工作职，面对新环境，您是否遇到：开始带新下属，甚至其中是非常资深专业的老员工，我如何进行有效沟通？面对新的团队文化，新的上级主管理，我如何进行有效沟
跨部门沟通课培训【课程背景】在跨部门合作中，您是否遇到：对方的隐含意思不理解，不清楚“对方想知道什么，和希望对方做什么”；发生冲突分歧时，并不能辨别问题可能出在哪个方面；沟通过
团队沟通与协作课程【课程背景】在团队的沟通与协作中，您和团队是否遇到：沟通时，本来是希望大家能够通力协作，可常常却是互相推诿，自扫门前雪？我认为说的挺清楚，但员工并没有很好接收到，做出结果也不是我想要
高效能组织沟通力课程【课程背景】工作中的协作和冲突问题层出不穷，造成组织效能低下。然而我们常常发现，仅仅在行为层面干预并不能达成协作或解决冲突，因为除了可见的行为的不同，更重要的是每个人的内在不同，包
完整高效沟通【课程背景】在工作中，您和团队是否遇到：为什么我说的，员工并不能很好接收到，做出结果并不是我想要的？为什么我跟这个人沟通很顺畅，可是和另一个人沟通时就障碍重重？和上级沟通的时候总是有顾虑，
团队赋能与激励课程【课程背景】哈佛大学管理学教授詹姆斯曾经说过“如果没有激励，一个人的能力发挥不过20%-30%，如果有效加以激励，一个人的能力则可以发挥80%-90%。”我们
克服团队协作的五种障碍课程【课程背景】为什么团队成员表面一团和气，背后却办公室政治不断？为什么大家讨论问题，总是避重就轻，有想法却有所保留？为什么同一个信息，传递下去，理解偏差巨大？为什么大家对同事的
课程共分成六个部分，核心内容包含新任管理者的挑战，新任管理者的角色、职责及心态转换，认知管理者需要的基本管理能力，打造下属执行力，以及团队领导力。让学员看到角色的不同以及角色转换的重要意义，管理能力领
中层四维管理力课程【课程背景】您和您的团队是否遇到这些问题？公司发展快，新晋升和新招聘的管理人员对自身角色转变的认知不充分？针对新岗位工作要求，中层管理者还需要哪些管理能力，提高管理效能？中层管理者还
打造一个有效而团结的团队是非常困难的，但也可以变得很简单，本课程就可以帮助到你。 课程以工作坊形式开展，共分成八个部分，核心内容包含团队协作的五种障碍的分析及达到克服障碍目的的基本练习活动，过程中还包
女性领导力课程培训【课程背景】现在社会工作快节奏，工作任务多重性，令所有管理者应接不暇，对于女性管理者来说也毫不例外。再加上社会发展过程中，对女性的一些固有看法和思维，令女性管理者需要面临更多的压力和
基层管理能力提升培训课程【课程背景】基层管理者在组织执行战略的最前沿，是执行的中坚力量，所以基层管理者的管理能力就尤为重要。但基层管理者在管理中又常常面临很多困惑，比如说：在管理员工时，到底该管理哪些
学习培训师技巧【课程背景】作为或想成为一名培训师，如何才能成为一个合格的培训师？作为新培训师，如何才能展示自己作为培训师的职业风范？作为培训师，还能通过什么方法手段提升培训效果？如何避免培训时紧张？如
系统解决问题培训【课程背景】管理经营过程中会经常发生问题或有潜在的问题，从适应环境变化的角度来看，管理者就需要带领下属共同进行应对，加以改善，这是决定企业发展的重要事项。但在过程中，您与团队是否遇到：
管理知识体系管理【课程背景】许多管理者接受过很多管理及领导力相关培训，而每个学习课程都是独立的。所以常常迷茫，这些课程出自哪里，是否经得起推敲？各个知识点或课程之间是什么关系？同时也不知道自己是否学习
领导方式的培训【课程背景】您和您的团队是否遇到这些问题？公司发展快，新晋升和新招聘的管理人员对自身角色转变的认知不充分？针对新岗位工作要求，中层管理者还需要哪些管理能力，提高管理效能？中层管理者还需要