一、引言
在當(dāng)今全球化快速發(fā)展的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為青年人才必備的重要素質(zhì)之一。清華大學(xué)作為我國(guó)*的高等學(xué)府，在青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面有著獨(dú)特的理念和豐富的實(shí)踐。清華的青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案不僅關(guān)乎本校學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，更對(duì)整個(gè)社會(huì)的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。
二、清華青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的理念基礎(chǔ)
（一）因材施教理念 清華的青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃遵循“全過(guò)程般配各種教育資源因材施教”的理念。以“唐仲英計(jì)劃”為例，該計(jì)劃由清華大學(xué)與唐仲英基金會(huì)于2011年共同發(fā)起，是致力于培養(yǎng)公共服務(wù)領(lǐng)軍人才的因材施教計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，根據(jù)學(xué)員不同的特點(diǎn)和潛力，為其提供“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”等多方面有針對(duì)性的教育資源。這種因材施教的理念能夠充分挖掘每個(gè)青年學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力潛能，使他們?cè)诟髯陨瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
（二）服務(wù)社會(huì)導(dǎo)向 清華的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案注重引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。無(wú)論是在唐仲英項(xiàng)目，還是在聯(lián)合國(guó)人口基金“一帶一路”青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目中，都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的公共服務(wù)精神。通過(guò)這些項(xiàng)目，讓青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著為社會(huì)發(fā)展、全球治理貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，從而激發(fā)他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)力提升方面的內(nèi)在動(dòng)力。
三、清華青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的項(xiàng)目與活動(dòng)
（一）領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng) 1. 校內(nèi)訓(xùn)練營(yíng) 清華大學(xué)開(kāi)展了自己的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)，如全球青年領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)等。在訓(xùn)練營(yíng)中，通過(guò)設(shè)置豐富多樣的課程和活動(dòng)來(lái)提升青年學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。這些課程和活動(dòng)包括領(lǐng)導(dǎo)力理論知識(shí)的傳授、團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目、模擬決策場(chǎng)景等。例如，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目中，學(xué)生們被分成小組，共同完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如制定一個(gè)校園環(huán)保方案并實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們需要發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，合理分配任務(wù)，從而提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力。 2. 與其他高校合作的訓(xùn)練營(yíng) 清華大學(xué)還與其他高校開(kāi)展合作訓(xùn)練營(yíng)，像中國(guó)政法大學(xué)開(kāi)展的卓越領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)等。這種跨校合作的訓(xùn)練營(yíng)能夠讓清華的學(xué)生與其他高校的學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)。不同學(xué)校的學(xué)生有著不同的思維方式和學(xué)科背景，在合作訓(xùn)練營(yíng)中，清華學(xué)生可以借鑒其他高校學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，拓寬自己的視野，豐富自己的領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵。
（二）專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目 1. “可持續(xù)未來(lái)青年領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目 奔馳星愿基金攜手清華大學(xué)氣候變化與可持續(xù)發(fā)展研究院?jiǎn)?dòng)了“可持續(xù)未來(lái)青年領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目聚焦于可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域，培養(yǎng)青年學(xué)生在應(yīng)對(duì)氣候變化、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展方面的領(lǐng)導(dǎo)力。項(xiàng)目通過(guò)邀請(qǐng)專家講座、組織實(shí)地調(diào)研等方式，讓學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展的重要性和面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生*何在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，如推動(dòng)校園的綠色轉(zhuǎn)型、參與社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目等。 2. 聯(lián)合國(guó)人口基金“一帶一路”青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目 由清華大學(xué)萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院承辦的該項(xiàng)目在京順利舉辦。這個(gè)項(xiàng)目旨在增加青年人全球治理方面的能力。在項(xiàng)目中，青年學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到全球治理的前沿理念和實(shí)際案例，學(xué)習(xí)到不同國(guó)家和地區(qū)在人口、健康等方面的政策和實(shí)踐。通過(guò)參與項(xiàng)目中的研討、案例分析等活動(dòng)，學(xué)生們能夠提升自己在國(guó)際事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)如何在跨文化背景下進(jìn)行有效的溝通和合作，為未來(lái)參與全球治理奠定基礎(chǔ)。
四、清華青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中的實(shí)踐與鍛煉機(jī)會(huì)
（一）校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái) 清華校內(nèi)有著眾多的學(xué)生組織和社團(tuán)，這些都是青年學(xué)生鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的良好平臺(tái)。例如學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等。在這些組織中，學(xué)生可以擔(dān)任不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，如學(xué)生會(huì)主席、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等。在日常的組織管理工作中，他們需要負(fù)責(zé)組織活動(dòng)、協(xié)調(diào)成員關(guān)系、管理組織資源等，這一系列的工作都能夠有效地鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力。而且，清華還鼓勵(lì)學(xué)生在這些校內(nèi)組織中開(kāi)展創(chuàng)新性的項(xiàng)目和活動(dòng)，進(jìn)一步提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。
（二）校外實(shí)踐項(xiàng)目 除了校內(nèi)的實(shí)踐平臺(tái)，清華還積極為學(xué)生提供校外實(shí)踐項(xiàng)目。例如，參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)習(xí)等。在社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中，學(xué)生可以深入社區(qū)，了解社區(qū)居民的需求，組織開(kāi)展各種社區(qū)建設(shè)活動(dòng)，如社區(qū)文化活動(dòng)、社區(qū)環(huán)境改善項(xiàng)目等。在企業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理模式，在實(shí)際的工作場(chǎng)景中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，如領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)等。這些校外實(shí)踐項(xiàng)目能夠讓學(xué)生將在學(xué)校學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，同時(shí)也能夠讓他們更好地了解社會(huì)需求，進(jìn)一步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
五、清華青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的成果與影響
（一）對(duì)學(xué)生個(gè)人的影響 通過(guò)清華的青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案，許多學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)方面取得了顯著的成果。他們不僅在領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的技能方面得到了提升，如溝通能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，而且在個(gè)人的自信心和責(zé)任感方面也有了很大的增強(qiáng)。這些學(xué)生在畢業(yè)后，無(wú)論是進(jìn)入企業(yè)工作，還是投身于公共服務(wù)領(lǐng)域，都能夠迅速適應(yīng)工作環(huán)境，發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，成為各自領(lǐng)域的骨干力量。
（二）對(duì)社會(huì)的影響 清華培養(yǎng)的具有領(lǐng)導(dǎo)力的青年人才對(duì)社會(huì)的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。在公共服務(wù)領(lǐng)域，他們能夠積極參與社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)公平正義的發(fā)展；在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，他們能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)新性的研究和項(xiàng)目，推動(dòng)科技進(jìn)步；在國(guó)際事務(wù)中，他們能夠代表中國(guó)青年參與全球治理，提升中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力。例如，一些從清華畢業(yè)的學(xué)生在參與國(guó)際環(huán)保項(xiàng)目中，憑借自己在學(xué)校培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力，組織國(guó)際團(tuán)隊(duì)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，為全球環(huán)境保護(hù)做出了貢獻(xiàn)。
六、結(jié)論
清華大學(xué)的青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案是一個(gè)系統(tǒng)而全面的體系，它以先進(jìn)的理念為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的項(xiàng)目和活動(dòng)、多樣的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出了眾多具有領(lǐng)導(dǎo)力的青年人才。這些人才不僅在個(gè)人發(fā)展上取得了成功，也為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，清華的青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案也將不斷創(chuàng)新和完善，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求，繼續(xù)為培養(yǎng)具有全球視野和領(lǐng)導(dǎo)力的青年人才發(fā)揮重要作用。
轉(zhuǎn)載：http://www.cdweigang.com/zixun_detail/155268.html