一、伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的背景與概況
伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有著深厚的背景和豐富的發(fā)展歷程。從江蘇陶欣伯助學(xué)基金會(huì)舉辦的多次培訓(xùn)活動(dòng)來看，如2018年伯藜學(xué)社骨干第六期領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，以及2023年的相關(guān)培訓(xùn)分享會(huì)等。這些培訓(xùn)活動(dòng)涉及多所高校的伯藜學(xué)社成員，像2018年的培訓(xùn)就有南京特殊教育師范學(xué)校、南京曉莊學(xué)院、淮陰工學(xué)院以及鹽城工學(xué)院等高校的伯藜學(xué)社骨干共60名陶學(xué)子參與。
2023年4月25日晚在我校枚乘路校區(qū)逸夫樓一樓可視化教室舉辦的伯藜學(xué)社2023年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)分享會(huì)更是展現(xiàn)了其影響力。學(xué)生工作處副處長翟堯、學(xué)生資助管理中心主任周興海出席，還有伯藜學(xué)社社長胡海洋、宣傳部部長王瑩瑩等12名陶學(xué)子分享了在鎮(zhèn)江舉辦的社長交流會(huì)及2023年第一期骨干領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班的所見、所學(xué)、所感。這表明伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)在高校社團(tuán)中有著廣泛的參與度和積極的推動(dòng)作用。
二、伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的內(nèi)容
- 明確自身責(zé)任與角色類型
- 在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，明確自身的責(zé)任和角色類型是基礎(chǔ)。就像在一般的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中提到的，管理者需要知道自己在組織中的定位。對(duì)于伯藜學(xué)社的成員來說，他們?cè)谏鐖F(tuán)中有不同的職務(wù)，如社長、宣傳部部長等，每個(gè)人都需要清楚自己的責(zé)任是為社團(tuán)的發(fā)展、為陶學(xué)子們的成長服務(wù)。例如在組織活動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)人要明確自己在活動(dòng)策劃、執(zhí)行和總結(jié)等環(huán)節(jié)中的角色，從而更好地履行職責(zé)。
- 心態(tài)與思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
- 改變心態(tài)和思維習(xí)慣在伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中非常重要。在快速變化的環(huán)境中，社團(tuán)成員需要有積極的心態(tài)去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。比如在社團(tuán)發(fā)展遇到資金不足、活動(dòng)參與度不高等問題時(shí)，不能消極對(duì)待，而是要以創(chuàng)新的思維去尋找解決辦法。這與一般領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)者要具備適應(yīng)變化的心態(tài)和創(chuàng)新思維相契合。
- 全局觀念與團(tuán)隊(duì)組建
- 樹立全局觀念和組建團(tuán)隊(duì)是伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的重要內(nèi)容。社團(tuán)成員要從整個(gè)學(xué)社的發(fā)展角度去思考問題，而不是只關(guān)注自己所在的部門。在組建團(tuán)隊(duì)方面，要懂得如何吸引和凝聚不同背景、不同特長的陶學(xué)子。例如在組織大型活動(dòng)時(shí)，需要從各個(gè)部門挑選合適的人員組成團(tuán)隊(duì)，并且讓團(tuán)隊(duì)成員明白活動(dòng)的整體目標(biāo)，使大家朝著同一個(gè)方向努力。
- 團(tuán)隊(duì)管理技巧
- 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技巧有助于伯藜學(xué)社的高效運(yùn)作。這包括如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突等。在社團(tuán)中，成員們來自不同的年級(jí)、不同的專業(yè)，可能會(huì)有不同的想法和意見。領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)傾聽成員的心聲，采用合適的激勵(lì)措施，如表彰優(yōu)秀成員等，同時(shí)也要善于化解成員之間的矛盾，保持團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍。
- 自我剖析與人際協(xié)調(diào)
- 深入剖析自身、準(zhǔn)確對(duì)待他人是伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的一部分。社團(tuán)成員要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能更好地提升自己。在與他人交往中，要尊重他人的個(gè)性和想法，促進(jìn)相互協(xié)調(diào)。例如在社團(tuán)討論活動(dòng)方案時(shí)，成員要客觀地分析自己的建議，同時(shí)也要尊重他人的創(chuàng)意，共同完善方案。
- 有效溝通與時(shí)間管理
- 改善傾聽與敘述方式以促進(jìn)有效溝通在伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中不可或缺。在社團(tuán)活動(dòng)中，無論是與社團(tuán)內(nèi)部成員交流，還是與外部組織合作，都需要良好的溝通能力。同時(shí)，掌握時(shí)間主動(dòng)權(quán)也是重要的。比如在籌備活動(dòng)時(shí)，要合理安排時(shí)間，確保各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)完成，避免拖延影響活動(dòng)的順利開展。
三、伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目標(biāo)與意義
- 對(duì)個(gè)人成長的意義
- 對(duì)于伯藜學(xué)社的成員個(gè)人而言，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有著諸多積極影響。通過培訓(xùn)，成員們能夠提升自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。在個(gè)人的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展中，這些能力都是非常寶貴的。例如，在未來的職場(chǎng)中，曾經(jīng)在伯藜學(xué)社中鍛煉的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力可以幫助他們更好地適應(yīng)工作環(huán)境，與同事和上級(jí)建立良好的關(guān)系。而且，培訓(xùn)中的自我剖析環(huán)節(jié)有助于成員更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的發(fā)展方向，從而在個(gè)人成長道路上不斷進(jìn)步。
- 對(duì)社團(tuán)發(fā)展的意義
- 在社團(tuán)發(fā)展方面，伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。經(jīng)過培訓(xùn)的成員能夠更好地履行自己的職責(zé)，提高社團(tuán)的管理水平。他們可以將所學(xué)的團(tuán)隊(duì)管理技巧運(yùn)用到社團(tuán)的日常運(yùn)作中，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和執(zhí)行力。例如，在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，能夠更高效地協(xié)調(diào)各方資源，吸引更多的陶學(xué)子參與到活動(dòng)中來，提升社團(tuán)的影響力。同時(shí)，社團(tuán)成員樹立的全局觀念也有助于社團(tuán)制定更長遠(yuǎn)、更科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，使伯藜學(xué)社不斷發(fā)展壯大。
- 對(duì)社會(huì)的潛在影響
- 從更廣泛的社會(huì)層面來看，伯藜領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有著潛在的積極影響。伯藜學(xué)社的成員在接受領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后，他們所具備的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感可能會(huì)在未來的社會(huì)生活中發(fā)揮作用。這些成員可能會(huì)成為各個(gè)領(lǐng)域的積極參與者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們將帶著在伯藜學(xué)社中培養(yǎng)的價(jià)值觀和能力，為社會(huì)的發(fā)展、為公益事業(yè)等做出貢獻(xiàn)，傳遞正能量。
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