企業(yè)培訓涵蓋了多個領域，包括人力資源培訓、戰(zhàn)略管理培訓、采購培訓、生產(chǎn)培訓、物流培訓、股權激勵培訓、企業(yè)文化培訓、商務禮儀培訓、市場營銷培訓、銷售培訓、員工職業(yè)化培訓、責任體系培訓以及財務管理體系培訓等。這些培訓課程旨在全面提升員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度和工作價值觀，激發(fā)員工的*潛力，提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進步，實現(xiàn)雙重發(fā)展。
企業(yè)培訓課程的設置建立在深入的分析之上，基于對培訓需求的精準把握。根據(jù)普及程度、基礎性和提高性，這些課程可分為員工入職培訓課程、固定課程和動態(tài)課程三類。還有針對特定崗位的培訓內容，以滿足不同崗位的需求。
培訓的重要性不言而喻。它是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，能保證企業(yè)在激烈的人才競爭中保持優(yōu)勢。培訓也是解決問題的有效途徑，能夠改變員工的不當行為和工作表現(xiàn)。培訓滿足了企業(yè)和員工雙方的需求，是調動員工積極性的有效方法。更重要的是，培訓后效果的監(jiān)督和評估同樣關鍵。在企業(yè)內部，中層核心干部在固化員工學到的技巧方面起著舉足輕重的作用。
企業(yè)培訓是一個系統(tǒng)工程，是企業(yè)管理的重要組成部分。培訓部門需要深入到企業(yè)管理之中，但完全依賴培訓部門完成培訓內容是不現(xiàn)實的，難以達到針對性和充實性的要求。培訓部門的工作重點應放在準備講師資源和組織好培訓過程上。
關于企業(yè)培訓的分類，可以按崗位和培訓方式來進行。崗位分類涵蓋了各種專業(yè)領域的培訓；按培訓方式則包括企業(yè)內訓、企業(yè)公開課和網(wǎng)絡在線培訓等。企業(yè)內訓是根據(jù)企業(yè)的需求量身定制的培訓方案，具有時間和地點的靈活性。企業(yè)公開課則是面向更廣泛人群的公開授課形式。網(wǎng)絡在線培訓則適應了信息時代的發(fā)展需求，提供了更為便捷的學習途徑。
企業(yè)培訓的流程包括測評、規(guī)劃、培訓、輔導/跟蹤、管理和再測評等環(huán)節(jié)。企業(yè)培訓應遵循系統(tǒng)性、制度化、主動性、多樣化和效益性原則。在具體的培訓方法中，操作示范法是一種廣泛采用的方法，適用于機械性的工種，通過現(xiàn)場講解和示范操作，使學員熟練掌握操作規(guī)范，達到運用*的程度。
1. 主題式培訓法
主題式培訓法是根據(jù)企業(yè)需求，圍繞培訓主題目的，緊密結合企業(yè)實際情況，為企業(yè)量身定制的個性化培訓解決方案。此方法通過組織和調度各類培訓資源，提供更具針對性、實效性的管理培訓服務，旨在解決企業(yè)具體問題，滿足企業(yè)需求。針對企業(yè)存在的主要問題，進行針對性的實戰(zhàn)培訓設計，以解決企業(yè)實際問題，推動企業(yè)開展一系列行動，提升企業(yè)績效。
2. 多媒體視聽法
多媒體視聽法主要運用視聽教學設備如電視機、錄像機、幻燈機、投影儀等進行訓練。隨著聲像資料的普及，許多企業(yè)的外語培訓已采用電化教學手段，并取得了良好的效果。有條件的企業(yè)還自行攝制培訓錄像帶，將企業(yè)實務操作規(guī)范程序、禮貌禮節(jié)行為規(guī)范等內容自編成音像教材用于培訓中。
3. 網(wǎng)課學習法
網(wǎng)課學習法適合于那些有自覺性、自制力、理解力強的人。網(wǎng)絡上已經(jīng)有了各種課程包供選擇，價格相對較為便宜。
4. 案例研討法
案例研討法是一種集體討論的培訓方式，與討論法不同之處在于，它更側重于培養(yǎng)受訓人員對問題的分析判斷及解決能力。通過對特定案例的分析、辯論，集思廣益，共享集體的經(jīng)驗與意見，有助于將受訓的收益在未來實際業(yè)務工作中應用，并建立一個系統(tǒng)的思考模式。
5. 師徒式培訓法
師徒式培訓法又稱現(xiàn)場個別培訓，是一種傳統(tǒng)的培訓方式，強調一對一的現(xiàn)場個別指導。受訓人員緊跟在有經(jīng)驗的老職工后面學習工作程序，通過觀察、提問和實踐來掌握技能。
6. 游戲培訓法
游戲培訓法是一種較高級的訓練方法，針對企業(yè)中較高層次的管理人員。此方法具有更加生動、具體的特點，使學員在游戲中面臨切合實際的管理矛盾，需要積極參與訓練，運用管理理論與分析研究問題，以爭取游戲的勝利。
7. 討論法
討論法是對某一專題進行深入探討的培訓方式，旨在解決復雜問題或通過溝通達成觀念看法的一致。此方法要求有經(jīng)驗與技巧的培訓員進行策劃與控制，并激發(fā)學員踴躍發(fā)言、自由發(fā)揮想象力。適用于以研究問題為主的培訓內容，對培訓員的技巧要求較高。
8. 課堂演講法
課堂演講法是傳統(tǒng)的培訓模式之一，適用于向群體學員介紹或傳授某一課題的內容。此方法要求授課者對課題有深刻的研究，并了解學員的知識、興趣及經(jīng)歷。授課者應保留適當?shù)臅r間進行與受訓人員之間的溝通，以獲取對講授內容的反饋。
9. 角色扮演法
角色扮演法又稱職位扮演法，是一種模擬訓練方法。此方法適用于實際操作或管理人員，通過扮演某種角色來體驗感受與行為，以發(fā)現(xiàn)及改進工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。此方法常用于改善人際關系的訓練中。
10. 實踐操作法
實踐操作法是一種現(xiàn)場培訓方式，強調實際操作與學習相結合。此方法要求受訓者在現(xiàn)場進行實際操作訓練，通過實踐來掌握技能和知識。這種方法的優(yōu)點是直觀、實用，能夠快速提高受訓者的實際操作能力。
11. 內部導師制
企業(yè)內部實行上級的日常輔導是重要的培訓形式。新員工加入后，需要上級的反復教導和糾正。日常的輔導和談心占據(jù)了員工學習進步的很大比重。除了直接上級外，企業(yè)還采用“上級”制，即其他資深員工擔任導師角色，進行一對一的教練輔導。
12. 項目制培訓法
項目制培訓法是以具體項目為載體，讓受訓者在項目中學習和成長。這種方法將培訓內容與實際工作緊密結合，使受訓者在項目中鍛煉和提升能力。項目制培訓的優(yōu)點是實用性強、針對性強，能夠快速提升受訓者的實際工作能力。
文章重寫如下：
現(xiàn)場實戰(zhàn)培訓是指根據(jù)工作需要，在工作現(xiàn)場進行的實戰(zhàn)性培訓。這種培訓方式特別適合技能方面的提升，可以綜合運用多種培訓方式。我國企業(yè)內部的培訓往往缺乏現(xiàn)場類的培訓。這種培訓方式的效果最為直接和實用，不是簡單的講解就能達到的。在制造業(yè)發(fā)達的國家如日本和德國，企業(yè)非常注重現(xiàn)場培訓，將其視為提升員工實際技能的必要手段。反觀中國的企業(yè)，很多時候理論過多而實際操作不足，無法將理論知識應用到具體工作中。
接下來介紹幾種培訓方法：
1. 專門指導培訓法：這是一種個別培訓方式，類似于師徒式培訓。在受訓員工對工作實踐進行摸索的基礎上，培訓員會根據(jù)其工作情況和特殊需求進行個別指導。
2. 閱讀書籍法：雖然缺乏互動性，但可以隨時隨地進行學習，直接成本*。找到適合你的書籍需要一些努力，可以通過他人介紹、加入讀書俱樂部、網(wǎng)上讀書論壇等方法縮小搜尋范圍。值得注意的是，要盡可能閱讀原著，避免只接觸第二手、第三手的著作簡介，以免錯過精華。
再來說說其他常見的培訓方式：
1. 講授法：這是傳統(tǒng)模式的培訓方式，通過語言表達向受訓者系統(tǒng)地傳授知識，期望他們記住重要觀念和特定知識。
2. 工作輪換法：這是一種在職培訓方式，讓受訓者在預定時期內變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗?，F(xiàn)在很多企業(yè)采用此法是為了培養(yǎng)新入職的年輕管理人員或有管理潛力的未來管理人員。
3. 工作指導法或教練/實習法：由有經(jīng)驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓。培訓要點包括關鍵工作環(huán)節(jié)的要求、做好工作的原則和技巧，以及需要避免的問題和錯誤。這種方法應用廣泛，可用于基層生產(chǎn)工人。
4. 研討法：旨在提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知，適合管理人員的訓練或解決某些管理問題。
5. 視聽技術法：利用現(xiàn)代視聽工具對員工進行培訓。
6. 案例研究法：為學員提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓他們分析和評價案例，提出解決方案。
7. 角色扮演法：在一個模擬環(huán)境中，讓參加者扮演某種角色，通過角色扮演理解角色內容，模擬處理事務，提高解決問題的能力。
還有企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法，即通過企業(yè)內部網(wǎng)絡提供培訓資料，供員工在線學習。
企業(yè)培訓的效果很大程度上取決于培訓方法的選擇。當前，企業(yè)培訓的方法多種多樣，不同的方法各有特點、優(yōu)劣。選擇合適的培訓方法需考慮培訓目的、內容、對象的特點以及企業(yè)具備的資源等因素。在選擇培訓方式時，還需考慮學習目標、所需時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點以及相關科技的支持等因素。
學員們通過集體討論和交流，共同總結經(jīng)驗，探討出許多富有現(xiàn)代人文精神和管理內涵的深刻道理。在這個過程中，大家在特定的環(huán)境下思考、探索、領悟，不僅對自己有了更深入的了解，同時也重新認識了同事和團隊的角色與定位。
拓展培訓是一種既安全又富有樂趣的培訓方式，非常容易被學員所接受。這種培訓形式不僅能夠讓學員在輕松的氛圍中學習新知識，更能夠激發(fā)他們的思維活力，從而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和想法。
拓展培訓的最終目標并不僅僅是讓學員在培訓活動中獲得樂趣和知識，更重要的是將所學應用到實際工作中去。這需要專業(yè)培訓師的引導和指導，以幫助學員將所學知識與實際工作相結合，從而達到更好的效果。
值得一提的是，企業(yè)培訓方法多種多樣，其中拓展培訓只是其中之一。每種培訓方法都有其獨特的優(yōu)點和適用場景，企業(yè)應根據(jù)自身需求和員工特點選擇合適的培訓方法。而無論采用何種培訓方法，其最終目的都是為了提高員工的工作能力和素質，促進企業(yè)的發(fā)展和進步。
參考資料：企業(yè)培訓寶典-拓展培訓與企業(yè)發(fā)展。
轉載：http://www.cdweigang.com/zixun_detail/205829.html