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優(yōu)勢輔導(dǎo)課程

 

【課程背景】

新員工需要快速融入團(tuán)隊(duì)、發(fā)揮個(gè)人價(jià)值是企業(yè)人才發(fā)展的核心目標(biāo)。傳統(tǒng)培訓(xùn)聚焦“補(bǔ)短板”，但Gallup研究表明：關(guān)注優(yōu)勢的員工工作效率提升6倍，職業(yè)幸福感增加3倍。對于初入職場的新人而言，易陷入“能力焦慮”，忽視自身獨(dú)特價(jià)值，并且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中因不了解彼此優(yōu)勢，導(dǎo)致溝通成本高、協(xié)作效率低。因此，基于Gallup克利夫頓優(yōu)勢識別器，科學(xué)化、可視化呈現(xiàn)個(gè)人天賦，提供“揚(yáng)長避短”的職場發(fā)展路徑。

 

【課程收益】

自我認(rèn)知升級：精準(zhǔn)識別個(gè)人Top5核心優(yōu)勢，理解其底層行為模式與職場價(jià)值。

優(yōu)勢應(yīng)用能力：掌握將優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為具體工作行為的策略

團(tuán)隊(duì)協(xié)作增效：通過團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢地圖，主動尋找互補(bǔ)伙伴，提升合作效能。

 

【課程對象】

職場新人等

 

【課程大綱】

一、破冰開場：優(yōu)勢探索之旅

1、活動：優(yōu)勢標(biāo)簽速配

2、每人隨機(jī)抽取一張“優(yōu)勢關(guān)鍵詞卡”（如分析、溝通、統(tǒng)籌），尋找與自己標(biāo)簽相關(guān)的伙伴，分享對該優(yōu)勢的理解。 （目標(biāo)：打破僵局，初步感知優(yōu)勢概念）  

二、 Gallup優(yōu)勢理論精講

3、  四大維度解析 

戰(zhàn)略思維（分析者）：如“戰(zhàn)略”“學(xué)習(xí)”  

執(zhí)行力（實(shí)干家）：如“專注”“責(zé)任”  

影響力（推動者）：如“溝通”“競爭”  

關(guān)系建立（連接者）：如“同理心”“包容”  

4、 34項(xiàng)才干速覽：

才干介紹

小組游戲：猜猜看：每組隨機(jī)抽取5個(gè)才干，限時(shí)用肢體語言表演，其他組猜詞。  

三、優(yōu)勢測評結(jié)果解讀與自我洞察  

1、環(huán)節(jié)1：個(gè)人報(bào)告解密：引導(dǎo)學(xué)員用“3色標(biāo)記法”標(biāo)注報(bào)告：綠色（高頻優(yōu)勢）、黃色（潛在優(yōu)勢）、紅色（需警惕的過度使用場景）

2、環(huán)節(jié)2：小組圓桌會

a) 每組5人，輪流分享Top5優(yōu)勢，討論：“哪一項(xiàng)優(yōu)勢曾幫你解決過難題？”  

b) 輸出：每組提煉1個(gè)“優(yōu)勢成功案例”張貼至白板。  

四、 優(yōu)勢應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)工坊

1、活動1：優(yōu)勢盲盒挑戰(zhàn)  

a) 每組抽取一個(gè)職場難題（如“跨部門溝通受阻”），隨機(jī)分配3項(xiàng)優(yōu)勢卡，討論如何用這些優(yōu)勢解決問題。  

b) 示例： 若抽到“溝通+和諧+統(tǒng)籌”，可設(shè)計(jì)“建立共識會議流程”。  

2、活動2：優(yōu)勢角色扮演  

a) 模擬工作場景（如客戶投訴處理），學(xué)員根據(jù)自身優(yōu)勢選擇角色（協(xié)調(diào)者、決策者、執(zhí)行者等），

b) 演練后復(fù)盤優(yōu)勢運(yùn)用亮點(diǎn)。  

五、 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：優(yōu)勢能量大廈 

1、任務(wù)：每組搭建“優(yōu)勢能量大廈”，標(biāo)注成員核心優(yōu)勢及協(xié)作建議（如：“張同學(xué)‘戰(zhàn)略’+李同學(xué)‘行動’=項(xiàng)目快速落地組合”）。  

2、展示與點(diǎn)評：講師引導(dǎo)討論“如何避免優(yōu)勢沖突”（如“競爭”與“和諧”的平衡）。  

六、總結(jié)與行動承諾

1、個(gè)人計(jì)劃： 填寫《優(yōu)勢行動卡》，明確1周內(nèi)可落地的1項(xiàng)優(yōu)勢實(shí)踐（如“用‘交往’才干主動結(jié)識跨部門同事”）

2、集體儀式： 學(xué)員將行動卡粘貼與能量大廈上，以示團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。  

  

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