課程描述INTRODUCTION
新晉經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：4天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新晉經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練
課程目標(biāo)
建立對(duì)管理的整體和系統(tǒng)思維，理解從問題，思路，系統(tǒng)，方法到動(dòng)作的管理線索
理解管理者在企業(yè)里應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，角色身份，應(yīng)表現(xiàn)出的態(tài)度和意識(shí)
掌握把工作管好的方法和技巧–計(jì)劃，組織，控制（目標(biāo)管理與績效考核、執(zhí)行力控制），創(chuàng)新
掌握帶人帶團(tuán)隊(duì)的方法 – 培養(yǎng)下屬，溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，用人授權(quán)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激勵(lì)設(shè)計(jì)
促進(jìn)自我提升 – 時(shí)間管理，高效工作方法，職業(yè)認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)
課程大綱
第一部分 自我管理
第一章：管理與角色認(rèn)知
從專業(yè)走向管理后，如何實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？
管理的目的是什么？
管理者要承擔(dān)哪些管理責(zé)任？
管理者如何確立自己對(duì)上、對(duì)下、對(duì)中的身份定位？
管理者應(yīng)具備的基本管理態(tài)度與意識(shí)
管理者應(yīng)具備哪些管理和領(lǐng)導(dǎo)技能？
第二章：管理者工作方法
時(shí)間管理
時(shí)間分析：我的時(shí)間用的有效嗎？
時(shí)間管理的四個(gè)象限
四個(gè)象限的策略和目標(biāo)
管理者如何識(shí)別輕重緩急？
好鋼用在刀刃上–如何抓住工作的重中之重？
其他常用工作方法
結(jié)構(gòu)分解法
重點(diǎn)管理法
頭腦風(fēng)暴法
項(xiàng)目管理法
目標(biāo)管理法
第二部分 工作管理
第一章： 工作管理——工作計(jì)劃
計(jì)劃為何重要？
制定計(jì)劃的步驟
目標(biāo)制定SMART原則
如何做工作分解？
工作評(píng)估與排序
工作資源安排
第二章：工作管理——工作組織
什么是工作組織？組織的目的是什么？
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目的
部門崗位設(shè)置
如何做職位分析？
工作組織原則
第三章：工作管理——執(zhí)行控制
企業(yè)執(zhí)行力差的管理因素
工作執(zhí)行控制的策略
工作控制方法與工具
分段控制法
三要素控制法
稽核控制法
數(shù)據(jù)控制法
目標(biāo)管理與績效考核
目標(biāo)設(shè)置與績效計(jì)劃
企業(yè)目標(biāo)分解方法
如何確定下屬考核內(nèi)容？
如何對(duì)考核內(nèi)容設(shè)計(jì)量化標(biāo)準(zhǔn)？
提前約定評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲辦法
績效計(jì)劃溝通與承諾
績效跟蹤反饋與輔導(dǎo)
如何建立績效數(shù)據(jù)與記錄
對(duì)工作績效進(jìn)行跟蹤和反饋
績效過程控制
績效考核與面談
績效考核的步驟與內(nèi)容
績效面談的技巧和方法
獎(jiǎng)懲與結(jié)果應(yīng)用
獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)發(fā)放的重要性
如何設(shè)計(jì)公平合理的獎(jiǎng)金制度
第四章：工作管理——工作改善
改進(jìn)與創(chuàng)新意識(shí)
發(fā)現(xiàn)問題的方法
問題分析與解決模型
建立改善機(jī)制
第三部分 人員與團(tuán)隊(duì)管理
第一章：溝通技能
對(duì)上溝通應(yīng)掌握的方法及注意之處
接受命令
請(qǐng)示建議
匯報(bào)工作
平行溝通
平行溝通的問題？
如何改善平行溝通？
對(duì)下溝通應(yīng)掌握的方法及注意之處
下達(dá)指示
表揚(yáng)肯定
批評(píng)指正
第二章：授權(quán)管理
授權(quán)重要性
授權(quán)誤區(qū)
授權(quán)注意事項(xiàng)
第三章：團(tuán)隊(duì)管理 ——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)力來源于什么？
中層管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用
品德為先——以德服人更勝以力服人
激情活力——領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)熱情的激發(fā)者和感染者
行家里手——內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)更得下屬佩服
行為習(xí)慣——嚴(yán)于律己，以身作則做好榜樣
關(guān)心愛護(hù)——愛是贏得人心的根本保證！
第四章：團(tuán)隊(duì)管理 ——員工管理
如何識(shí)人 ——知己知彼
識(shí)別不同個(gè)性的五類人
老虎型
熊貓型
孔雀型
貓頭鷹型
變色龍型
不同性格的人如何溝通？
不同性格的人如何使用？
不同性格的人如何激勵(lì)？
如何管人
用人之長
以事管人
如何管理“問題”員工？
如何處理業(yè)績好的刺頭？
如何處理法不責(zé)眾？
在下屬面前沒有威信怎么辦？
第五章： 團(tuán)隊(duì)管理——員工培育
抓思想
如何使員工認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀和理念？
如何使員工認(rèn)同企業(yè)的管理模式和管理方法？
如何引導(dǎo)下屬積極看待職業(yè)生涯？
如何引導(dǎo)員工積極看待企業(yè)，老板，上司，團(tuán)隊(duì)，同事？
如何引導(dǎo)員工有積極的世界觀和人生觀？
帶作風(fēng)
如何帶出一支雷厲風(fēng)行，敢打硬仗的隊(duì)伍？
建立團(tuán)隊(duì)紀(jì)律
如何訓(xùn)練良好的行為習(xí)慣？
提升能力
如何幫助團(tuán)隊(duì)和下屬成長？
如何建立知識(shí)庫？
如何編制工作教材？
如何組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)？
如何幫助下屬做好職業(yè)規(guī)劃？
如何幫助下屬成為工作專家？
工作輔導(dǎo)與訓(xùn)練的方法
第六章：團(tuán)隊(duì)管理——團(tuán)隊(duì)環(huán)境建設(shè)
團(tuán)隊(duì)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)
目標(biāo)導(dǎo)向，務(wù)實(shí)高效
分工明確，合作互補(bǔ)
溝通良好，團(tuán)結(jié)尊重
公正考核，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明
既講制度，又講人性
發(fā)揮骨干作用
發(fā)揚(yáng)民主調(diào)動(dòng)群眾
開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)
第七章：員工管理——員工激勵(lì)
馬斯洛需求層次理論對(duì)員工激勵(lì)有什么啟示？
雙因素理論對(duì)員工激勵(lì)有什么啟示？
期望理論對(duì)員工激勵(lì)有什么啟示？
強(qiáng)化理論對(duì)員工激勵(lì)有什么啟示？
識(shí)別員工需要？
激勵(lì)員工的方法措施
物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ) – 公正評(píng)價(jià)，合理報(bào)酬
培養(yǎng)工作的樂趣 -- 讓員工工作更順暢的方法
讓員工成長 – 個(gè)性化的培養(yǎng)
放大感受價(jià)值 – 關(guān)注感受與感情！
何激發(fā)員工 – 激勵(lì)員工的12劇場
新晉經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練
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