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創(chuàng)新思維課程培訓(xùn)

課程背景
中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在轉(zhuǎn)型。從“中國(guó)制造”變?yōu)?ldquo;中國(guó)創(chuàng)造”。 勞動(dòng)力驅(qū)動(dòng)型產(chǎn)業(yè)越來(lái)越?jīng)]有生存的機(jī)會(huì)，企業(yè)需要依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)要生存、要發(fā)展，必需提升創(chuàng)新力。 企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)的管理者需要有創(chuàng)新思維。中國(guó)企業(yè)需要一套實(shí)用且有效的創(chuàng)新思維工具和方法，幫助企業(yè)員工打破傳統(tǒng)思維的束縛，提升創(chuàng)新思維能力！ 徐紀(jì)罡老師從事企業(yè)創(chuàng)新管理工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，從TRIZ工具中總結(jié)出一套非常實(shí)用的創(chuàng)新思維方法，并生產(chǎn)實(shí)踐中得到應(yīng)用，效果非常顯著！
課程目標(biāo)
1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力。
2、創(chuàng)新相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
3、掌握一套實(shí)用的創(chuàng)新思維工具和方法。 包括1個(gè)集體創(chuàng)新法、4個(gè)創(chuàng)新思維、8個(gè)系統(tǒng)進(jìn)化法則、30個(gè)創(chuàng)新原理等內(nèi)容
4、全面了解企業(yè)創(chuàng)新管理體系的內(nèi)容。

課程大綱
Part 1創(chuàng)新才有競(jìng)爭(zhēng)力
簡(jiǎn)介：開(kāi)篇暖場(chǎng)，為整個(gè)課程內(nèi)容做鋪墊。用一系列精彩案例強(qiáng)化說(shuō)明創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力。然后導(dǎo)入創(chuàng)新相關(guān)基礎(chǔ)理論。
1.創(chuàng)新才有競(jìng)爭(zhēng)力
1.1.企業(yè)創(chuàng)新原理
**奔馳汽車案例講解企業(yè)創(chuàng)新原理
1.2.創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力
**IBM、微軟、蘋果等公司案例說(shuō)明創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力
1.3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
總結(jié)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)
1.4.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新
1.4.1創(chuàng)新與創(chuàng)新力
舉例講解，給出通俗定義。
1.4.2創(chuàng)新的分類
舉例講解創(chuàng)新分為：原始創(chuàng)新、跟隨創(chuàng)新、集成創(chuàng)新
1.4.3源創(chuàng)新與流創(chuàng)新
舉例講解。流創(chuàng)新有盡頭，源創(chuàng)新無(wú)止境
1.4.4創(chuàng)新三要素
舉例講解三要素為：創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、知識(shí)聚合
重點(diǎn)說(shuō)明創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)聚合，沒(méi)有知識(shí)別玩創(chuàng)新
課時(shí)安排：
1H
單元收益：
1、學(xué)員了解知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新才有競(jìng)爭(zhēng)力。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。
2、學(xué)員掌握創(chuàng)新相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

Part 2創(chuàng)新促進(jìn)個(gè)人成功
簡(jiǎn)介：案例說(shuō)明創(chuàng)新思維在個(gè)人成功方面的作用。分析案例中人物使用的創(chuàng)新原理。
2. 創(chuàng)新促進(jìn)個(gè)人成功
2.1.毛澤東與鄧小平的創(chuàng)新
農(nóng)村包圍城市與三灣改編的創(chuàng)新原理
一國(guó)兩制、中國(guó)特色的社會(huì)主義的創(chuàng)新原理
2.2.里根與克林頓的創(chuàng)新
美蘇爭(zhēng)霸過(guò)程中的創(chuàng)新與克林頓的創(chuàng)新
2.3.江澤民的創(chuàng)新
三個(gè)代表中的創(chuàng)新思維
2.4.王永慶與喬布斯的創(chuàng)新
逆向思維與組合創(chuàng)新的典范
課時(shí)安排：
1H
單元收益：
1、**案例使學(xué)員了解創(chuàng)新思維對(duì)個(gè)人成功的巨大促進(jìn)作用。
2、學(xué)習(xí)案例中的創(chuàng)新原理。

Part 3創(chuàng)新思維
簡(jiǎn)介：詳細(xì)講解一套專業(yè)的創(chuàng)新思維方法，并**課堂練習(xí)讓學(xué)員掌握。
3. 創(chuàng)新思維
3.1.學(xué)會(huì)使用大腦
了解大腦的結(jié)構(gòu)與工作原理
3.2.突破傳統(tǒng)思維
突破7種傳統(tǒng)的思維模式
3.3.求異思維
逆向思維與聯(lián)想思維
3.4.一種簡(jiǎn)單的創(chuàng)新工具：和田12法
舉例講解和田12法
3.5.集體創(chuàng)新工具：6頂思考帽法
課堂練習(xí)掌握6頂思考帽法
3.6.4種創(chuàng)新思維方法
九屏幕法、金魚法、STC算子法、終理想解法
3.7.系統(tǒng)的8種進(jìn)化法則
提高理想度法則、能量低法則、
子系統(tǒng)協(xié)調(diào)法則、子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則、
向超系統(tǒng)進(jìn)化法則、向微觀進(jìn)化法則、
系統(tǒng)完備性法則、動(dòng)態(tài)化進(jìn)化法則
3.8.30個(gè)創(chuàng)新原理
使用案例詳細(xì)講解30個(gè)創(chuàng)新原理
6，7，8三部分全部為案例講解，本講內(nèi)容約使用200多個(gè)案例
練習(xí)：1、思維練習(xí)2、進(jìn)化練習(xí) 3、創(chuàng)新方法練習(xí)
課時(shí)安排：
3H
單元收益：
1、了解大腦的相關(guān)知識(shí)。
2、了解哪些是傳統(tǒng)思維。
3、掌握和田12法和6頂思考帽法。
4、掌握4種創(chuàng)新思維方法、8種進(jìn)化法則和30個(gè)創(chuàng)新原理。

Part 4創(chuàng)新的基礎(chǔ)—知識(shí)管理
簡(jiǎn)介：創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)，做好知識(shí)管理才能真正提升創(chuàng)新能力。創(chuàng)新管理的本質(zhì)就是知識(shí)管理。介紹企業(yè)知識(shí)管理方法，講解個(gè)人知識(shí)管理方法。
4.創(chuàng)新基礎(chǔ)----知識(shí)管理
4.1.沒(méi)有知識(shí)別玩創(chuàng)新
案例說(shuō)明創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)
4.2.企業(yè)知識(shí)管理
4.2.1知識(shí)創(chuàng)新螺旋
講解知識(shí)創(chuàng)新螺旋理論
4.2.2企業(yè)知識(shí)管理方法
講解企業(yè)知識(shí)管理方法
4.3.個(gè)人知識(shí)管理
4.3.1如何梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)
4.3.2如何快速獲取知識(shí)
4.3.3利用別人的知識(shí)做事情
4.3.4如何共享知識(shí)
4.3.5如何創(chuàng)新知識(shí)
課時(shí)安排：
1H
單元收益：
1、知道創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)無(wú)法創(chuàng)新。
2、簡(jiǎn)單了解企業(yè)知識(shí)管理的內(nèi)容。
3、掌握個(gè)人知識(shí)管理的內(nèi)容和方法。

創(chuàng)新思維課程培訓(xùn)