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杭州青年培訓(xùn)中心特邀講師
衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘講師
教育背景：
大學(xué)本科
主講課程：
目標(biāo)管理
客戶(hù)服務(wù)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)
高效溝通
時(shí)間管理
職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練
授課經(jīng)歷及客戶(hù)評(píng)價(jià)：
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領(lǐng)導(dǎo)力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是領(lǐng)導(dǎo)能力。我發(fā)現(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嫻熟的人，一定是領(lǐng)導(dǎo)能力超強(qiáng)的人。凡領(lǐng)導(dǎo)者皆有能力，只不過(guò)能力有大小之分、高低不同。對(duì)于低能的領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)也不敢恭維他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力超強(qiáng)者，人們可能會(huì)說(shuō)他很有領(lǐng)導(dǎo)才能，也有人會(huì)說(shuō)他的領(lǐng)導(dǎo)
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，許多企業(yè)和個(gè)人在追求2025年目標(biāo)的過(guò)程中，常常遭遇“目標(biāo)迷失”和“執(zhí)行力不足”的困境。本文將通過(guò)深入分析，結(jié)合實(shí)際案例，探討應(yīng)對(duì)策略，以期為讀者提供有益的參考。 一、目標(biāo)迷失的原因分析 缺乏明確的目標(biāo)定位
團(tuán)隊(duì)管理者如果發(fā)現(xiàn)自己的下屬近期工作狀態(tài)下降或者結(jié)果輸出出現(xiàn)問(wèn)題，很大一部分的因素是因?yàn)槿笔繕?biāo)感，或者說(shuō)目標(biāo)設(shè)立的不夠合理。作為團(tuán)隊(duì)管理人員，團(tuán)員有沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是否和你一致，決定了團(tuán)隊(duì)最后是否能完成任務(wù)。大家是否會(huì)經(jīng)常碰到讓你在管理上有
在縣報(bào)、市報(bào)、省報(bào)當(dāng)編輯記者十三年，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)已是輕車(chē)熟路手到擒來(lái)，但報(bào)人“能寫(xiě)不能說(shuō)”的短板，在我身上也表現(xiàn)突出。 當(dāng)年我有多么不能說(shuō)呢？剛進(jìn)楚天都市報(bào)，副刊部的女記者們無(wú)事生非，給每個(gè)男同事分別取了一個(gè)外
在2025年的征程中，高效執(zhí)行力成為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。本文將深入探討如何全面消滅低質(zhì)量行為，提升工作效率，以下將通過(guò)豐富的表格數(shù)據(jù)和專(zhuān)業(yè)分析，展現(xiàn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑。 我們需要明確高效執(zhí)行力的核心要素。以下表格展示了幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)及其
在2025年這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我國(guó)各行各業(yè)都在積極制定和實(shí)施目標(biāo)達(dá)成計(jì)劃，以確保在新的歷史階段實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。以下是一份針對(duì)某行業(yè)2025年目標(biāo)達(dá)成計(jì)劃的詳細(xì)分析，通過(guò)表格形式呈現(xiàn)，以便于清晰直觀地了解各項(xiàng)指標(biāo)的進(jìn)展情況。 序
我在給企業(yè)做目標(biāo)管理培訓(xùn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：越往高層的管理者目標(biāo)管理意識(shí)逐漸增強(qiáng)，越往基層的管理者或部屬目標(biāo)管理意識(shí)逐漸減弱。這是為什么呢？難道是基層管理者或部屬對(duì)目標(biāo)管理沒(méi)有興趣？沒(méi)有自己的目標(biāo)？或者被動(dòng)的完成公司的目標(biāo)？ 作為一個(gè)普通的管理者
對(duì)于每個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者影響結(jié)果的最重要兩個(gè)方面：一方面是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃；二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力?？墒菍?duì)于以上兩個(gè)方面那個(gè)方面做起來(lái)更難一些呢？是制定戰(zhàn)略規(guī)劃難？還是執(zhí)行好一項(xiàng)戰(zhàn)略難？ 我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，還是執(zhí)行更難！然而我們通過(guò)學(xué)習(xí)的課程也非常的
王振華
李慶功
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惠潤(rùn)月
李冬
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孫可泉
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