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思維導圖與管理創(chuàng)新

課程背景：
如何在資源有限的情況下：壓成本、增產量、提速度、升質量……？
如何快速抓住問題的本質和重點，精準分析、有效落地？
如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意、解決企業(yè)當下難題？
從蠻干到巧干，
創(chuàng)新，是企業(yè)基業(yè)長青之本。
*總書記強調：要注重創(chuàng)新驅動發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個牛鼻子，強化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設，推動科技創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領型發(fā)展。
本課程從正統(tǒng)的英國*思維導圖引入（該工具已在大量世界500強企業(yè)推行，并在全球范圍得到廣泛應用），以創(chuàng)新解決問題為落腳點，課程設計三線合一（內容線+工具線+成果線），分階段實施，每段均有實戰(zhàn)練習、成果產出、點評提升，旨在幫助管理者發(fā)掘自我潛能，解決業(yè)務問題，提升企業(yè)績效。

課程收益：
對企業(yè)：
● 降本增效：建立團隊創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法，創(chuàng)新工作模式改變思維，創(chuàng)造成果。
● 形象提升：帶給用戶更走心的產品和服務，增加與客戶及合作伙伴的粘性。
● 文化創(chuàng)建：助力企業(yè)創(chuàng)建一種敢想敢干的創(chuàng)新文化。
對學員：
● 業(yè)務實戰(zhàn)：貼合業(yè)務場景的工具訓練實操。
● 能力提升：在多變環(huán)境中，能獨立思考，快速找到解決方案。
● 思維構建：每人學習一種系統(tǒng)全面的創(chuàng)新思維。

課程對象：組織各層級管理者、高潛能骨干/員工

課程大綱
第一講：思維之源
課程導入：人類本能思考技術
一、分
案例分析：左右腦分工
二、合
三、想
案例分析：什么阻礙了創(chuàng)新？

第二講：導圖六相
一、基礎六相
1、中心主題
2、線條
3、關鍵詞
4、顏色
5、圖像
6、結構
案例分析：類導圖
工具實戰(zhàn)：思維導圖工具
成果輸出1：思維導圖作品手繪版
成果輸出2：思維導圖電子工具
二、核心兩術
1、關鍵詞技術
2、階層化思考（BOis技術）
工具實戰(zhàn)：思維導圖核心技術
成果輸出：核心技術訓練成果

第三講：創(chuàng)新五步
一、尋找契機定目標
1、創(chuàng)新定義
——“不得不” + “不可替代”
2、創(chuàng)新契機
1）商業(yè)的本質是價值
2）從我到他
3、目標思維
1）從問題到目標
2）從過程到結果
工具實戰(zhàn)：創(chuàng)新契機九宮格
成果輸出：創(chuàng)新契機分析圖
二、目標鎖定挖需求
1、拆解關鍵
方法1：公式法
方法2：流程法
2、挖掘需求
1）管事理人
2）上行下行
工具實戰(zhàn)：關鍵因素模型圖
工具實戰(zhàn)：需求象限表
成果輸出：相關人需求地圖
三、需求聚焦激創(chuàng)意
1、模仿：從0到1
案例分析：創(chuàng)意借用
2、找漏：從1到N
案例分析：舉一反三
工具實戰(zhàn)：模仿創(chuàng)新法
工具實戰(zhàn)：找漏創(chuàng)新法
成果輸出：關鍵需求點創(chuàng)新方案
成果輸出：關鍵需求點擴展方案思維導圖
四、創(chuàng)意決策成共識
1、系統(tǒng)思考
2、標桿尋找
五、共識落地定計劃
1、方案設計
2、穩(wěn)步推進
案例分析：《*創(chuàng)新?》項目

總結兩要：
1、課程總結
2、行動導入

課后三要：
1、行動跟進
2、成果展示
3、持續(xù)優(yōu)化

思維導圖與管理創(chuàng)新