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課程目標(biāo)：
打造卓越培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)——從無(wú)到有
開拓培訓(xùn)師視野——高屋建瓴
提升培訓(xùn)師能力——專業(yè)有效
推動(dòng)培訓(xùn)師進(jìn)步——注重實(shí)戰(zhàn)
分享培訓(xùn)師歷程——寶貴經(jīng)驗(yàn)
顛覆老師為中心——與時(shí)俱進(jìn)
第一篇：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和培訓(xùn)師
1、培訓(xùn)的定義
2、培訓(xùn)的目的
3、培訓(xùn)師的角色
4、培訓(xùn)的對(duì)象及學(xué)習(xí)模式
5、培訓(xùn)師的能量場(chǎng)能
6、培訓(xùn)前布置
第二篇：培訓(xùn)師的修為與素養(yǎng)
1、形：儀、站、走、動(dòng)（形象，微笑，眼神，著裝，站姿，恐懼）
2、神：聲調(diào)、情調(diào)、演講
3、韻：情區(qū)理區(qū)、培訓(xùn)師風(fēng)格、培訓(xùn)師特點(diǎn)
第三篇：培訓(xùn)師的技能與工具
1、語(yǔ)言：A、語(yǔ)言的分類
B、講臺(tái)語(yǔ)言模式（聚焦 搭橋 喚醒）
C、講臺(tái)語(yǔ)言的美感
D、講臺(tái)語(yǔ)言的禁忌
2、課程：A、課程設(shè)計(jì)的原則
B、課程設(shè)計(jì)的步驟
C、課程選材
D、課件開頭、正文、結(jié)尾
3、促動(dòng)：破冰與充能（現(xiàn)場(chǎng)疑難雜癥詳解）
第四篇：培訓(xùn)師與教練
1、培訓(xùn)師與教練的區(qū)別
2、教練式引發(fā)智慧
3、穿透演繹回到事實(shí)
4、聆聽與提問（案例分析、如果工具、如何提問）
第五篇：總結(jié)與方向
我們要做怎樣的培訓(xùn)師