企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱
2025-07-09 04:31:15
講師：常峰源 瀏覽次數(shù)：2954
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：常峰源
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
一、培訓(xùn)課題
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
二、課題描述
通過學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象，能有效提升培訓(xùn)技巧，能幫助想成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的人群提升自身專業(yè)技能，快速走上優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)崗位。
三、培訓(xùn)背景
隨著企業(yè)的加速發(fā)展，提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)是必然的趨勢(shì)，企業(yè)必須更加重視對(duì)員工的培訓(xùn)。加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)，關(guān)鍵在于增加企業(yè)的“造血”功能，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮內(nèi)部講師的管理和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠髽I(yè)的內(nèi)力永遠(yuǎn)大于外力。眾多知名企業(yè)的實(shí)踐證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。
四、課程目標(biāo)
通過本次培訓(xùn)，為企業(yè)培訓(xùn)出一批訓(xùn)練有素的企業(yè)內(nèi)部師資，以下是學(xué)員需掌握的技能：
1、認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)，了解培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象；
2、豐富、改善授課的模式，有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧；
3、掌握培訓(xùn)師個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法；
4、掌握培訓(xùn)需求分析、設(shè)計(jì)和編制教案的技巧；
5、掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高課程開發(fā)、課程組織和課程演繹能力；
6、學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對(duì)各種局面；
7、學(xué)會(huì)有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力；
五、培訓(xùn)課程特點(diǎn)
系統(tǒng)：課程涵蓋了培訓(xùn)師培訓(xùn)的道、術(shù)模塊及相應(yīng)的核心關(guān)鍵點(diǎn)；
實(shí)戰(zhàn)：情景案例 + 實(shí)操工具和方法，模擬場(chǎng)景即可體驗(yàn)；
易懂：深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中，一聽就明白；
易用：易于復(fù)制，立竿見影。
六、培訓(xùn)對(duì)象
本次培訓(xùn)對(duì)象為經(jīng)理、主管、專員、企業(yè)培訓(xùn)師、專為企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管等企業(yè)管理人員。
七、培訓(xùn)方法
本次培訓(xùn)方法為理論講授+小組互動(dòng)研討+案例分析+情景演練+現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，即40%講授+60%實(shí)戰(zhàn)演練與分享
課程大綱
課前互動(dòng)
1、活躍課堂氣氛
2、建立師生融洽關(guān)系
3、破冰，增強(qiáng)學(xué)員投入感
4、定向，厘清學(xué)習(xí)心態(tài)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一節(jié)、內(nèi)訓(xùn)師的基本認(rèn)知
一、企業(yè)內(nèi)部講師在企業(yè)中的角色
1)何謂“培訓(xùn)”
對(duì)團(tuán)隊(duì)而言－經(jīng)驗(yàn)交流
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)而言－思想改)
對(duì)自我而言－ 才能展現(xiàn)
2)培訓(xùn)師的使命
效益、績(jī)效計(jì)劃、研發(fā)傳承、接棒
二、企業(yè)內(nèi)部講師的主要職責(zé)
3)課程的專家：全面、專業(yè)、獨(dú)到要能夠授之以魚
1)培訓(xùn)的教練：
引導(dǎo)、啟發(fā)、示范要能夠授之以漁培訓(xùn)＝“魚”＋“漁”
三、內(nèi)訓(xùn)師的三種角色
2)編–課程設(shè)計(jì)：確定培訓(xùn)目標(biāo)收集相關(guān)資料準(zhǔn)備演示材料
3)導(dǎo)–教學(xué)技巧：
根據(jù)教材教案,選擇教學(xué)方式,準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備安排課程內(nèi)容,按部就班授課設(shè)法調(diào)動(dòng)課堂氛圍,掌控教學(xué)環(huán)境
4)演–表達(dá)魅力：
運(yùn)用語言,聲調(diào),手勢(shì),表情的表達(dá)方式采用討論,練習(xí),互動(dòng),競(jìng)賽的教學(xué)方式傳授理論,教導(dǎo)技巧
第二節(jié)、企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的能力
一、表達(dá)能力
1)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、調(diào)理清晰、案例豐富
2)口語表達(dá)、肢體語言、態(tài)度儀容
二、專業(yè)能力
3)化繁為簡(jiǎn)、導(dǎo)引思維、疑難解答
4)基本素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、操作技能
三、激勵(lì)能力
5)鼓勵(lì)士氣、鼓動(dòng)氣氛、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)
6)具有活力、具有溝通力、具有影響力
四、制作能力
7)文不如字、字不如表、表不如圖
8)版面設(shè)計(jì)、圖表運(yùn)用、影音動(dòng)畫
五、應(yīng)變能力
9)臨危不亂、正確回答、應(yīng)對(duì)尷尬
10)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)同事、面對(duì)專家
六、學(xué)習(xí)能力
11)自我提升、共同成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)
12)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、分享經(jīng)驗(yàn)、時(shí)時(shí)充電
第三節(jié)、企業(yè)內(nèi)部講師的專業(yè)形象
儀容、服裝、形象
第四節(jié)、內(nèi)訓(xùn)師的基本技能
一、課程開發(fā)能力
1)課前調(diào)研工作
2)材料的掌握收集
3)結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)
4)五線譜框架設(shè)計(jì)
二、課堂呈現(xiàn)能力
5)專業(yè)形象
塑造良好專業(yè)形象的原理及作用
塑造良好專業(yè)形象的 5 個(gè)原則
塑造良好專業(yè)形象的 5 個(gè)方法
6)開場(chǎng)設(shè)計(jì)
開場(chǎng)白設(shè)計(jì)的原理及作用
專業(yè)開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)原則和方法
7)時(shí)間控制時(shí)間安排三原則
有效管理課堂時(shí)間七法
8)結(jié)尾設(shè)計(jì)
結(jié)尾方法=結(jié)尾正文+結(jié)束語
總結(jié)提煉
發(fā)出號(hào)召
展望未來
綜合法
緊急結(jié)尾
9)演示文檔的制作
PPT 制作流程
PPT 設(shè)計(jì)五大原則和六大要素
版面風(fēng)格與誤區(qū)
圖表數(shù)據(jù)的靈活運(yùn)用
10)靈活的教學(xué)方法五種常見教學(xué)法
體驗(yàn)式教學(xué)法
啟發(fā)式教學(xué)法
分析式教學(xué)法
互動(dòng)式教學(xué)法
講授式教學(xué)法
三、精彩演繹能力
11)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的原理
營造良好氛圍的原則和方法
魅力互動(dòng)的方法
12)語言表達(dá)語言表達(dá)的原則
清楚：自己清楚，對(duì)方清楚，沒有歧義
易懂：方言、專業(yè)術(shù)語
吸引力：狀態(tài)的綜合體現(xiàn)
13)身體語言
四個(gè)原則：自信、專業(yè)適度、穩(wěn)重
四個(gè)要求：小動(dòng)作少、頻率穩(wěn)、有變化、變頻自然
第五節(jié)、公眾表達(dá)的魅力
綜合體驗(yàn)式訓(xùn)練
鍛煉應(yīng)變能力，克服急躁情緒
案例演練：
1)邀請(qǐng)8位學(xué)員，隨機(jī)抽取題目，依次兩分鐘即興演講
2)公推5位評(píng)委，給演講者打分并點(diǎn)評(píng)
3)根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，得出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名，并頒發(fā)紀(jì)念品。
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.cdweigang.com/gkk_detail/229507.html
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