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企業(yè)學習體系培訓

課程背景
公司的快速發(fā)展，需要優(yōu)秀人才作為基礎(chǔ)支撐，這不僅需要有科學有效的管理方法，也需要有一套強大的內(nèi)部企業(yè)培訓系統(tǒng)。
而被譽為中國企業(yè)黃埔軍校的華為大學，在華為的高速發(fā)展中就起到了非常大的助推作用。它依據(jù)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略，推動并組織公司培訓體系的建設(shè)，培訓和發(fā)展各類員工與管理人員，總結(jié)萃取知識資產(chǎn)，不斷助力著公司持續(xù)的商業(yè)成功。
那么華為大學到底是如何進行其學習體系建設(shè)，如何匹配公司戰(zhàn)略設(shè)計不同學習項目？項目到底如何運作？學習內(nèi)容如何萃取并沉淀？如何匹配不同人群及匹配公司業(yè)務(wù)？知識平臺如何搭建？案例如何沉淀？等等問題本課程都將一一呈現(xiàn)，旨在幫助學員深入理解企業(yè)學習體系的核心思想，掌握搭建企業(yè)學習體系的落地方法，從而大幅提升企業(yè)人員能力，助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

常見痛點問題
1. 培訓工作缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化，難以匹配公司發(fā)展需要
2. 公司經(jīng)常開展培訓項目，卻沒有顯著提升，總是“勞而無功”
3. 培訓內(nèi)容脫離實際、沒有針對性、難以支持業(yè)務(wù)
4. 培訓形式單一，員工積極性不高、反饋不佳
5. 缺乏專業(yè)培訓管理人才、講師隊伍難以搭建、沒有知識經(jīng)驗沉淀

課程收益
1. 多角度全方位地理解企業(yè)學習體系的核心理念
2. 汲取標桿企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)的優(yōu)秀思想
3. 系統(tǒng)掌握搭建企業(yè)學習體系的方法與工具
4. 明確工作規(guī)劃，學習推動內(nèi)部體系落地的執(zhí)行措施

針對人群
企業(yè)HR、企業(yè)大學負責人及相關(guān)工作人員、培訓部門負責人、培訓經(jīng)理、內(nèi)訓師等

課程大綱
1. 引入：華為大學如何搭建人才培養(yǎng)體系
華為培訓發(fā)展歷史與不同階段的人才培養(yǎng)
華為人才培養(yǎng)的特點
華為大學的價值觀
華為大學的定位是基于公司戰(zhàn)略，作為人才與組織的使能器
華為大學如何進行賦能

2. 華為的人才培養(yǎng)路徑
領(lǐng)導者發(fā)展領(lǐng)導者
從實踐中來，到實踐中去
績效結(jié)果導向
向艱苦地區(qū)傾斜
華為的人才培養(yǎng)通道
對于專業(yè)人才分三個階段進行培養(yǎng)
對于基層、中層、高層管理人員如何培養(yǎng)

3. 華為大學的教學理念與業(yè)務(wù)架構(gòu)
如何理解華為大學的選拔制
如何進行訓戰(zhàn)結(jié)合
最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
通過循環(huán)賦能不斷發(fā)展
華為大學的核心業(yè)務(wù)
教學策略：案例教學、技術(shù)變革學習、發(fā)展兼職講師、開放辦學

4.華為大學的運作機制
華為大學的五大項目類型
學習發(fā)展項目的設(shè)計模型
如何設(shè)計項目架構(gòu)與項目成員
4.1 華為如何培養(yǎng)高級管理干部
華為干部四力
華為干部管理三把刀
華為高管研討班如何運作
高管研討班的業(yè)務(wù)價值與作用
在培訓中如何做好文化落地
4.2 華為如何培養(yǎng)中基層管理干部
中基層管理者項目如何運作
從骨干到管理者的轉(zhuǎn)變
教精神、教方法重于教知識
訓戰(zhàn)結(jié)合、從項目管理與經(jīng)營中選拔發(fā)展后備干部
4.3 華為如何做新員工培訓
新員工培訓的四大核心內(nèi)容
華為如何進行新員工培訓
新員工培訓中文化與價值觀是重點

5. 華為如何做教學設(shè)計和開發(fā)
華為大學六步項目設(shè)計與開發(fā)方法論
需求分析：業(yè)務(wù)需求、績效需求、學習分析、學員分析
如何做概要設(shè)計
詳細設(shè)計：具體學習內(nèi)容設(shè)計、教學程序設(shè)計
材料制作及試點
學習項目成員安排
項目案例：某項目管理培訓

6. 華為如何進行知識管理
華為知識管理的工具——案例庫
案例的傳播就是知識和經(jīng)驗的傳播
案例如何采編
知識管理平臺的搭建
常見知識管理的誤區(qū)

7. 華為案例教學法
7.1 案例教學方法：
案例教學的前提
案例教學法的兩種類型
案例教學的特點和要素
案例教學的先決條件
案例教學五步驟
7.2 案例如何開發(fā)：
案例不是經(jīng)驗總結(jié)，不是成功故事，也不是匯報材料
案例的價值是總結(jié)教學，沉淀經(jīng)驗
案例開發(fā)的基本要求
常見小型案例開發(fā)結(jié)構(gòu)
一事一得一問示例
大型案例的特點及常見結(jié)構(gòu)
案例如何應(yīng)用

8. 華為如何搭建內(nèi)訓師隊伍
師資體系——最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
華為兼職講師隊伍來源
師資隊伍的建設(shè)
兼職講師循環(huán)制運營
對兼職講師的物質(zhì)激勵和精神激勵
兼職講師隊伍中的另外兩種角色
講師課酬標準

9. 華為大學建設(shè)的經(jīng)驗和啟發(fā)
聚焦關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人群
重視干部群體培養(yǎng)
采用多種技術(shù)手段
人才培養(yǎng)體系的建設(shè)要具有戰(zhàn)略性
人才培養(yǎng)體系要跟業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合
如何承擔人才發(fā)展系統(tǒng)的關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)
師資隊伍的管理
知識管理與學習技術(shù)
華為大學與人力資源部的關(guān)系

企業(yè)學習體系培訓