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ICTMT培訓學習

【課程背景】
在這個競爭激烈、不進則退的時代，企業(yè)不學習就難以生存發(fā)展。
作為一名培訓管理者，可能承擔著公司全體員工學習進步的重擔。但是，如何運用有效的企業(yè)資源，完成良好的培訓實施，以輸出較好的培訓效果，滿足企業(yè)對員工成長的培訓要求，對于一名需要從事培訓管理的行政人員來說，這可不是僅僅組織一、二期培訓班這么簡單的事兒。這其中，有許多專業(yè)的知識和技巧在里面，只有您掌握了這些系統(tǒng)的工作方法，才能在企業(yè)的培訓管理、策劃過程中，得心應手，獲得領導、同事的一致好評，讓自己的工作真正有意義。
通過兩天的學習，我們將幫助您獲得以下的知識和技能：
1. 如何調研和梳理各部門領導、員工的培訓需求？
2. 如何在有限的預算下，制定最有效的培訓計劃？
3. 如何尋找合適的培訓服務供應商，且獲得長遠雙贏？
4. 如何管理培訓項目，以獲得各方面人員的認同？
5. 如何培養(yǎng)和管理內部培訓師？ 如何建設培訓管理體系？
【適合學員】所有需要參與培訓管理的行政人員
【課程時長】2天/期

【培訓大綱】
第一單元：高質量培訓環(huán)---從質量管控看培訓的體系管理
1.ISO10015國際培訓質量管理體系簡介
. 消除對培訓認識的誤區(qū)
. 掌握培訓管理四大要素
. 了解構建培訓體系要點

第二單元：精管理強定位---培訓經理角色認知及能力模型
2.培訓管理者的崗位職責
3.培訓管理者的角色認知
4.培訓管理者的核心能力
. 探索組織發(fā)展不同階段的培訓文化
. *何在組織中做好培訓工作

第三單元：好課程成就營---培訓前的需求分析與設計
5.為什么需要培訓分析
6.培訓需求分析的方法

ICTMT培訓學習
7.培訓需求分析四問題
. 通過案例了解需求分析的重要性
. 學習需求分析的常用工具

第四單元：要培訓先策劃---培訓項目的設計與策劃
8.策劃培訓項目
9.保障培訓場地
10.組織培訓開班
11.做好訓后評估
. 學習培訓保障資料
. 落實訓后評估方法
. 掌握跟課助理的工作重點

第五單元：選講師強培養(yǎng)---培訓師隊伍的選拔與培養(yǎng)
12.外部講師的選拔與評估
13.內部講師的培養(yǎng)與激勵
. 內訓師的核心要素與能力模型
. 內訓師的個性風格與優(yōu)化

第六單元：理課程建體系---課程體系的梳理與組建
14.鎖定關鍵崗位
15.搭建課程體系
16.組織課程開發(fā)
17.形成學習地圖
. 認證課程與講師

第七單元：控采購懂管理---培訓資源的儲備和使用
18.甄選供應商
19.選定采購方式
20.儲備培訓資源

第八單元：混合式學習項目設計-微學習輕培訓體系建設
21.混合式學習項目設計
22.傳統(tǒng)E-. earning已死，SO. OMO混合式學習
23.輕培訓體系建設
24.微學習輕培訓學習項目案例實戰(zhàn)

【講師簡介】
練榮斌老師簡介
實戰(zhàn)著名TTT訓練導師，樂訓中國課程研發(fā)中心主任,【微課兔】?翻轉課堂總編導；浙江大學、上海交大、西安交大、華中科大總裁班、時代光華特聘講師；*ACI培訓師資格認證授課導師、中國培訓教練系統(tǒng)CNTCS版權所有人；123課網創(chuàng)始人，E-. earning技術專家、互聯(lián)網+培訓實踐者、職業(yè)生涯實戰(zhàn)教練，超過十年以上職業(yè)經理履歷，曾任職于EQA國際認證中心、荷蘭銀行、征信系統(tǒng)、中國潤滑油網
練榮斌老師的培訓風格
實戰(zhàn)系統(tǒng)高屋建瓴、深入淺出博聞強記、肢體語言豐富生動有趣、以學員為關注焦點擅用心理學、親和真誠具有職業(yè)化服務精神